篇一：大学生疫情调查报告范文1000字
大学生疫情实践报告1000字一
这个春节，一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。新型冠状病毒感染的肺炎肆虐，严重威胁广大人民群众的生命健康安全，武汉的疫情牵动着我们每一个人的心。这是一场没有硝烟的战争，无论是医护人员，还是基层工作者，以及所有的党员干部，在疫情爆发的那一刻，他们就拿起了“武器”奔赴“战场一线”，因为有了他们，我们坚信这场战争的胜利属于我们。
武汉封城后的24小时，有这么一群人朝着武汉去了，他们就是医护人员。那天有一幕深深的触动着我们的内心——年过八旬的钟南山院士乘坐高铁前往武汉，当疫情爆发后，钟南山第一时间就奔赴疫情一线，他用行动诠释着什么是“若有‘战’，召必回”。此外还有一个接一个，一群又一群还不等召唤就自愿请命前往疫情第一战场的医生和护士们。他们也是血肉之躯，病毒不会因为他们是医生和护士而“网开一面”“绕道而走”，如果要问他们一句为什么要去，他们最多的回答就是“这是我们的职责和使命”。
疫情爆发正值新春佳节，也是农村聚会聚餐，举行坝坝宴的高峰期。由于缺乏专业的医护人员、防护知识以及信息渠道，农村被作为疫情战的“最后一公里”，在这里，广大的基层工作人员就是战争的“冲锋手”“排雷手”。大年初一，一则通知唤回了本应在家团聚的基层工作人员，各乡镇、各村、各社区的基层干部带头排查、带头走访、带头宣传，他们用大喇叭为村民播送疫情，让那些心存侥幸、打算外出走亲访友、聚会聚餐的群众留在了家里，让打算举办婚丧嫁娶的群众取消了宴席，他们打下了最难打的防控战之一，用自身的安危换来了广大人民群众的健康年。
疫情就是命令，防控就是责任。疫情自发生以来，做出一系列重要指示，对疫情防控工作进行研究部署，提出明确要求。在没有硝烟的战场上，一名名共产党员挺身而出，一个个战斗堡垒巍然矗立，鲜红的党旗在疫情防控一线高高飘扬。广大党员干部深刻发挥了先锋模范作用，他们自行接力，做出庄重承诺，带头不聚餐、不参与各种聚会、不去公共娱乐场所，坚决抑制谣言传播;他们不忘初心、挺身而出，牢记人民利益高于一切，马不停歇奔赴各处，切实担负起战疫情的职责;他们全力以赴、尽锐出战，始终和群众并肩作战，带头奉献，积极投身防控疫情第一线。
岁月静好，是因为有人在为我们负重前行，感谢那些在疫情中为我们奔赴前行的人，是他们用肩膀为我们承担了下榻的重量。在疫情面前，我们没有一个人能置身事外，对于广大人民群众能做的就是“宅”在家，这是对自己负责，对他人负责，更是对社会、对国家最大的支持。中华儿女从不畏惧任何困难，从不会退缩，我们坚信这场战争我们肯定能赢，也必须要赢。
大学生疫情实践报告1000字二
2020年新年伊始，新型冠状病毒肺炎疫情突然来袭。在这个病毒肆虐、举国抗击的关键时期，不少党员干部主动请缨，奋战于抗“疫”一线，为我们筑起抗击疫情的钢铁长城。但不幸的是，他们中有一部分英勇殉职，将生命定格在了战“疫”一线。他们默默无闻，有的甚至找不到一张像样的照片，但他们的事迹足够伟大，值得我们每一个人缅怀与致敬。
人民警察为人民，母亲生日留遗憾。“打击犯罪是人民警察的天职，保障群众生命财产安全是我义不容辞的责任。”这是山东省泰安市公安局泰山分局民警李弦从警以来始终坚守的座右铭。疫情发生后，李弦深知疫情就是命令，防控就是责任，在这场无声的战斗中主动作为、靠前作战，时刻坚守在违法犯罪案件网络侦查最前沿。超负荷的工作使他明显感到身体不适，连续三天头痛得厉害，领导同事们都劝他回去休息，可他只是趴在办公桌上，用双手按压一下太阳穴，继续坚守岗位。1月21日，新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，也是在母亲生日这一天，李弦在加班开展疫情网络公开巡查执法和案件研判时，突发脑溢血倒在了工作岗位上，不幸因公牺牲。这位年仅37岁的人民警察将其宝贵的生命定格在了这一天。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，李弦默默无闻地谱写了新时代人民警察为人民的壮丽诗篇。
人民军人为人民，退伍依旧铸忠诚。“单位疫情防控工作任务重，队员们都坚持在防控一线，我作为中队领导，还是一名党员，不能掉队，我身体扛得住，疫情结束后我再请假休息!”这是安徽省淮南市大通区城管局大通街道中队副中队长陈在华婉拒爱人劝说时说的一句话。陈在华是一名退伍多年的老兵，退伍后他始终保持着军人的作风，在工作中他始终英勇无畏、冲锋在前。疫情发生后，他第一时间返回工作岗位，带领协管队员，取缔了辖区内所有活禽交易市场，关停了所有饮食摊群点，积极宣传着疫情防控科学知识及政策。连续奋战多日，每天工
作都在10小时以上的他，身体出现了问题，突发了心梗，2月3日，经抢救无效不幸去世，48岁的宝贵生命定格在了这一天。这位城管战线的“老黄牛”，将初心和使命融入在平凡的工作中，给我们留下的却是伟大的身影。
人民干部为人民，已报春风知有你。“只要是工作上的事，从来没听她讲过条件、说过一个不字。”这是同事对吉林省长岭县前七号镇党委副书记姜娜的评价。在疫情防控期间，姜娜负责宣传工作，从1月26号开始她就坚守在一线，为了让防控知识宣传到每一家、每一户，她及时组织人员发放宣传单、利用大喇叭广播，事无巨细，每一件都亲身参与。2月4日，立春，虽然风还是那样刺骨，但春天正悄悄向我们走来，而这位41岁的人民干部却在去卡点检查并发放药品的路上，遭遇车祸不幸牺牲，将其宝贵的生命定格在了这一天。19年扎根农村，她坚守初心、践行使命，一个月20多天跑村屯，她只为群众早脱贫，温和谦让，身边人从她身上感受到的，从来都是温暖，这就是姜娜，一名优秀的共产党员。她把对党的无限忠诚刻在心头，把对人民群众的关爱放在心上，用生命诠释了共产党员、人民干部的使命担当。
“天地英雄气，千秋尚凛然”。--指出，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”在危急时刻，无数个李弦、陈在华、姜娜这样的党员干部，冲锋陷阵，用自己的辛苦付出甚至是生命来换取着国泰明安。正是他们的付出，让我们坚信疫情终会过去，春天必将到来，这些英雄值得我们永远缅怀与致敬!
大学生疫情实践报告1000字三
哪里有疫情，哪里就是主战场。各地区各部门必须坚决贯彻--记的重要指示和党中央的决策要求，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，迅速形成联防联控体系，迅速动员一切防控力量，迅速执行严厉防控措施，坚决打赢这场没有硝烟但有生死的硬仗。
人民是党执政的底气，也是战胜疫情最为磅礴的力量。
紧紧依靠人民群众，就有打赢疫情防控阻击战的必胜信心。连日来，在疫情防控战斗中，我们看到有“不计报酬、不计生死”的凛然大义;看到医护人员徒步七十里返回医院的最美逆行;看到小伙到当地派出所放下500个口罩就跑、连民警也没有追上的爱心之举;看到各种爱心物资在医院附近的快递站汇聚，上面没有收
件人的名字，只有一句“给白衣天使”“请交给任何医护人员”……中国人众志成城、万众一心的意志坚不可摧，无数个守望相助、共克时艰的行动，点燃战胜疫情的信心。
紧紧依靠人民群众，就有打赢疫情防控阻击战的充足底气。抗击疫情是一场全民行动，人民群众是这场斗争中的主体力量。不论是奋战在斗争一线的专家和医护人员，还是在交通运输、防疫物资加工、快递等多条战线上坚守岗位的干部职工，还是许多放弃春节假期的基层工作者，每一个人挺身而出、尽锐出战，为打赢奠定了坚实基础。
当前，确诊和疑似病例总数还在攀升，远没有到松口气的时候。打赢这场硬仗，紧紧依靠人民，意味着要以更大力度织密联防联控的大网，筑牢群防群治的防线。一方面要实行网格化、地毯式管理，确保防控举措得到切实落实、不留死角;另一方面要进一步动员社会各界、人民群众参与到这场硬仗中来，激发干劲、凝聚力量。这样的努力再多一点，我们就能距离打赢的目标更近一些。
大学生疫情实践报告1000字四
有一件事，各个新闻媒体政治报道，朋友微信朋友圈里将它刷爆，它就是：“新型冠状肺炎”。
在困难面前，有人成了“天使”，而有人却成了“恶魔”。许许多多的医生和护士自愿前去湖北武汉或者去市里的隔离病房当起了“白衣天使”，志愿者们在小区、商店拿着体温计、酒精，给进来的人们先消毒，量量体温，降低病毒的扩散。但有的人呢?守着药店代卖高价外科口罩，酒精来发国难财，有一些黑心超市，一颗白菜60元，一沓蒜苔70元……他们在超市里给价格加个零、翻一倍，早已是司空见惯，但这些“恶魔”一定会落入法网的。
这起肺炎就是因为中国人能吃，外国人连想都不想的食物，成了中国人嘴里的野味。在武汉一个海鲜市场，几乎快要变成动物园了，我记得新闻上说那还有卖引发2003年非典的果子狸，猪、马、牛、羊，应有尽有。
在现在，有的村封了，小区门口写着“非本院人员车辆禁止入内”。就是本院人员，也要量个体温才可以入内，如果发烧的话，恐怕连家也不要回，车回来，喷一点酒精杀杀毒才让进。
之前的非典是因为大家不重视才这么可怕，但这次不一样，病毒爆发大家就
重视起来，勤洗手，少外出，不聚会……医生的各个减少病毒的方法，人人都听，况且医学这么发达，一定会战胜病魔!
武汉，加油!
大学生疫情实践报告1000字五
疫情，像个大泥潭，人们一个接一个掉了进去。这个新年，是不同寻常的一年，每一天，我们都在和病毒战斗。在平常，我们可能是陌生人，也可能是朋友，但到了与病毒抗争的战场上，我们每一个人都是战友!
看看这战场上最勇敢最可爱的人——白衣天使们。他们不顾危险，履行着医生的职责，时刻坚守在自己的岗位上。他们以无畏的勇气，坚定的信念，惊人的毅力感染着战场上的每个人。当我们走进他们的心扉，就会知道，白衣天使们太不简单了，他们也有亲人，他们也会产生对家的牵挂，心中也会闪过一丝担忧：万一我被感染了，我的孩子怎么办……但更多的，是作为白衣天使的使命感和责任感，让他们牺牲了太多太多，坚持着救死扶伤这个信仰。他们冲在战场最前线，与病毒直接抗争着，让我们向白衣天使们致敬!
虽然我们普通人不能上前线，但无论我们来自哪里，也无论我们走到天涯海角，我们都是一家人，我们都能用一颗充满爱的心，互相加油。所以，让我们用温暖的目光，乐观的笑容，美好的鼓励相互关照，迈着坚定的步伐飞奔向前，一起努力，一起打赢这场病毒歼灭战。只要我们心连心，手拉手，众志成城，让病毒尝尝团结的力量，我们一定能够胜利!
这个冬天一定难熬，但春天总会来到。黑夜即使漫长，白昼也终会到来。当春光烂漫时，你们这群战友们一起走出门，一起游玩，一起比心，然后一起喊“我们胜利了!”
2020年大学生疫情实践报告1000字的范文5篇
篇二：大学生疫情调查报告范文1000字
疫情期间大学生线上学习调查报告
疫情期间大学生线上研究调查报告
自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”要求，全国高校战线在极短时间组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校“互联网+教育”改革的一次集中展示和检验。
为了进一步深入了解各高校线上教学情况，全国高等学校质量保障机构联盟秘书处委托大学教师发展中心开展线上教学情况调查。
为了完成本次调研任务，XXX教授组成了由教师发展中心XXX教授、XXXXXX教授、XXX教授，教务处处长计国君教授、XXX副处长、XXX老师，教师发展中心XXX副主任以及XXX、XXX、XXX等老师和学生组成的问卷调研小组，从3月13日开始，利用线上平台开展线上教学调查。
自调研活动开展以来，在联盟秘书处XXX研究员、XXX副教授协调和组织下，得到了国兄弟高校的广泛参与和支持，截止3月31日，累计有334所高校，名教师，名学生参加了本次调研。借此机会，调研小组特别向参与高校的老师和同学
们及一线教学管理表示衷心感。按照原计划，调研小组拟于4月底形成研究报告。但鉴于部分参与高校对在线教学情况迫切了解的需要，经与联盟秘书处沟通，调研小组决定先以3月17日上午调查数据为截点，先行整理该时间截点的187所高校师生调查数据（教师有效问卷5433份，学生有效问卷份），分别形成阶。
段性“大学生线上研究调查报告”和“教师线上教学调查报告”以供各高校参考。尔后，课题组将继续按照研究计划安排，对后续调查数据做进一步挖掘分析，并最终形成“在线教学系列研究报告”，为各高校进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
本报告是继教师在线教学调查报告之后的又一份调查报告。严格说来，这份报告也只是在现有调查数据基础上做简要汇总，不足之处在所难免，敬请高校各位同行、老师和同学批评指正。报告分为基本信息、线上教学环境及支持、学生对线上研究体验、对线上教学的改进意见四个部分。具体容报告如下：
一、基本信息
1.性别分布
参与调查学生中，男生人，占41.8%；女生人，占58.2%。（见图1）
2.出生年份漫衍
参与调查学生中，出生年份漫衍于1980~2005年之间，主要会合在1996-2002年，这部分学生占参与调查学生人数的98.24%。按照各年岁段参与学生人数由高到低排序，顺次为：2000年出生的学生人，占29.84%，1999年出生学生人，占23.73%；2001年出生学生人，占19.95%；1998年出生学生人，占14.79%；1997年出生学生7026人，占5.94%；2002年出生学生2475人，占2.09%。（见图2）
3.年级分布
参与调查学生中，“大一”年级学生人，占39.11%；“大二”年级学生人，占29.79%；“大三”年级学生人，占23.03%；“大四”年级学生6773人，占5.73%；“大五（五年制）”年级学生366人，占0.31%；“研究生”学生32人，占0.03%；“专科生”学生1294人，占1.09%。（见图3）
4.学科漫衍
5.疫情前学生参加线上教学比例
调查结果显示，近六成学生在疫情之前未加入过线上教学。个中，在疫情之前加入过线上教学的学生有人，占44%；在疫情之前没有参与过线上教学的学生有人，占56%。（见图5）
6.疫情期间学生参加线上教学比例
参与调查的学生中，在疫情期间使用线上教学的学生有人，占97%；在疫情期间没有使用过线上教学的学生有3453人，占3%。（见图6）7.学生参加线上教学的课程类型分布
调查将线上教学课程分为“专业必修课”、“专业选修课”、“大众必修课”和“大众选修课”四种类型，学生可多选。从调查结果看，学生所上的线上课程55.70%课程为专业课，44.3%线上课程为大众课；58.5%的线上课程为必修课，41.5%的线上课程为选修课。个中：
选择“专业必修课”学生为人次，占33.88%；选择“专业选修课”学生为人次，占21.81%；选择“公共必修课”学生为人次，占24.62%；选择“公共选修课”学生为人次，占19.68%。（见图7）。
8.学生加入线上教学的课程性质漫衍
调查将线上教学课程分为“理论课”、“理论课（含课实践、实验教学）”、“独立设置实验课”、“术科课”和“其他教学环节”五种类别，学生可以多选。从调查结果看，参与学生中，选择“理论课”人次，占50.39%；选择“理论课（含课实践、实验教学）”人次，占28.49%；选择“独立设置实验课”人次，占5.50%；选择“术科课”人次，占9.63%；选择“其他教学环节”人次，占6.00%。（见图8）二、线上教学情况及支持
疫情期间，大学生使用了哪些校外网络教学平台？这些网络教学平台、手艺服务保障是不是支撑了线上各项教学活动？对线上研究的服务保障如何？对此，大学生做出了如下的回覆和评判。
1.一门课程，学生使用教学平台数量
参与调查学生中，每门课使用教学平台的数量分布在1-10个之间不等，平均数为3.其中使用1个教学平台的学生有人，占10.26%；使用2个教学平台的学生有人，占33.40%；使用3个教学平台的学生有人，占28.91%；使用4个教学平台的学生有人，占13.47%。使用5个及以上平台数，占13.97%。（见图9）
2.学生对平台技术服务的评价
调查将平台手艺服务分为“非常好”、“好”、“普通”、“不好”和“非常不好”五个等级。从调查结果看，参与调查学生对各种教学平台“总体评判”均值为3.54.按照评判从高到低排序，顺次是：“作业提交的顺畅。
度”（均值3.66）、“师生互动的即时度”（均值3.63）、“画面音频的清晰度”（均值3.63）和“工具使用的便捷度”（均值3.52）、“网络速度的流畅度”（均值3.42）、“平台运行的稳定度”（均值3.36）。（见图10）
从学生总体评判看，超过50%的学生对各种教学平台手艺服务评判为“好”（含“非常好”，本题下同）。个中，超过60%学生对“作业提交顺畅度”评判为“好”，近60%学生对“师生互动实时度”被评判为“好”。50%左右学生对“工具使用便捷度”、“画面音频的清晰度”评判为“好”。40%左右学生对“网络速度的流畅度”和“平台运行的不乱度”评判为“好”。（见图11）
3.学生对线上研究服务保障的评判
调查将学生线上研究服务保障分为“网络条件支持”、“各类教学平台支持”、“电子图书资源支持”、“教学平台使用培训”、“线上研究方法培训”和“政策支持”6个方面，并将评价分为“非常好”、“好”、“一般”、“不好”和“非常不好”五个等级。
按照得分高低排序，“各类教学平台对线上研究的支持”得分最高（均值3.67），这充分申明各类教学平台对本次线上教学的高度关注。其次是“学校政策关于线上研究的支持”（均值3.66），申明高校各级带领对线上研究的重视。再次是“为学生供给线上研究方法培训”（均值3.59），申明在本次线上教学过程中，各高校重点加强了这一方面工作。得分相对较低为“网络条件对线上研究的支持”（均值3.56）。由此申明，高校订线上教学的软硬件资源还需进一步加强。（见图12）
从学生评判看，50~60%左右学生关于线上研究服务保障的评判为“好”（含“非常好”，本题下同），个中，60%左右学生对“学校政策关于线上研究的支持”和“各类平台关于线上研
究的支持”评判为“好”；55%左右学生对电子图书资源、线上研究方法培训和教学平台使用培训认为“好”。略超50%学生对“网络条件对线上研究的支持”为“好”。（见图13）。3、学生线上研究体验
学生对线上各种教学平台技术的熟练程度如何？对教师线上教学的教学方式的是否适应？对线上教学效果又如何评价？以及线上教学影响因素、存在的问题与挑战有哪些？
1.是否接受过线上研究相关培训
调查结果显示：参与调查学生中，接受过线上研究培训的学生有人，占38.3%。未接受过线上研究培训的学生有人，占61.7%，可见超过六成在疫情之前未接受过线上研究培训。（见图14）
2.对各种教学平台技术使用的熟练程度
调查将学生对平台手艺掌握的熟练度分为“很熟练”、“熟练”、“普通”、“不熟练”和“很不熟练”五个等级。从调查结果看，学生教学平台手艺使用熟练程度的均值为3.67.个中，认为“熟练”的学生有人，占42.4%。认为“普通”学生人，占39.2%，认为“很熟练”学生有1.
7431人，占14.7%。“熟练”和“很熟练”两部分人数XXX达到了57.1%。（见图15）
3.对教师使用线上教学方式的评判
调查将线上教学模式分为“直播”、“录播”、“MOOC”、“文字+音频”、“线上互动研讨（包括答疑、辅导等）”和“教师提供材料，学生自学”等六种方式，并将使用频率分为“非常频繁”、“频繁”、“一般”、“不太经常”和“从不用”五个等级。
从调查结果看，教师“直播”占较大份量，而“MOOC”和“录播”则不太经常使用。“直播”的均值最高（均值3.64），其次是“线上互动研讨（包括答疑、辅导等）”（均值3.62）、“文字+音频”（均值3.36）、“教师提供材料，学生自学”（均值3.30）、“录播”（均值3.02）和“MOOC”（均值2.87）。（见图16）
从学生感受看，近60%学生认为“直播”和“线上互动研讨（包括答疑、辅导等）”为频繁使用（含“非常频繁”，本题下同）。不到40%学生认为“录播”和“MOOC”为频繁使用。可见，“直播+线上互动”是本次线上教学的主打模式。（见图17）
4.对教师线上教学主要环节的评价
调查将线上教学分为八个基本环节，包括：“课堂讲授”、“实验演示”、“课堂研讨”、“课堂提问”、“课堂小测验”、“布置作业”、“课后答疑辅导”和“提供材料供学生自主研究”。将评价分为“非常频繁”、“频繁”、“一般”、“不太经常”和“从不用”五个等级。
按照调查结果，将以上各项均值得分按高低排序，最高为“布置作业”（均值3.92），然后依次是“课堂讲授”（均值3.78）、“课堂提问”（均值3.57）、“提供材料供学生自主研究”（均值3.55）、“课堂小测验”（均值3.52）、“课后答疑辅导”（均值3.50）、“课堂研讨”（均值3.50）、“实验演示”（均值2.90）。（见图18）
再从学生感受看，近70%学生认为安置作业较为频繁（含“非常频繁”，本题下同），超过60%学生认为课堂讲授较为频繁；50%左右学生认为课堂提问、供给资料供学生自主研究、课堂小测验、课堂钻研、和课后答疑辅导这四个环节较为频繁，而实验演示受条件场地限制，只有28.7%的学。
生认为较为频繁。可见，在本次线上教学活动，安置作业让研究自学是重要活动。（见图19）
5.对线上教学效果的总体评判
调查将课堂教学效果细分为“课堂直播”、“课堂录播”、“文字音频”、“与老师课外的交流”、“课程配套电子教学资源”、“网络提交作业”、“教师反馈作业”、“同学间合作讨论”和“使用网上各种研究工具”10个维度举行考察，将评判分为“非常好”、“好”、“普通”、“不好”和“非常不好”五个等级。
从调查结果看，学生对“线上教学总体满意度”均值为3.53.按照各项得分高低排序，对“教师反馈作业”评价最高（均值3.62）、然后依次是“网络提交作业”（均值3.59）、“与老师课外的交流互动”（均值3.58）、“使用网上各种研究工具”（均值3.57）、“课堂直播效果”、“课程配。
套电子教学资源”和“同学间互助讨论”（均值均为3.53）、而学生对“文字音频效果”（均值3.43）和“课堂录播效果”（均值3.34）认可度相对较低。（见图20）
从学生感受看，略超过50%学生对线上教学总体表示“好”（含“非常好”，本题下同），但也有40%左右学生对线上教学表示“普通”。从学生对各项评判看，不同不是出格显著。个中：
超过55%学生对“教师反馈作业”和“网络提交作业”表示较为“好”。在“与老师开展课外交流互动”、“使用网上各种研究工具”、“课堂直播”、“同学间合作讨论”、“供给课程配套电子教学资源”、“课堂录播”等六个方面，学生认为“好”的比例介于48%~53.9%之间。可见，线上教学质量还有进一步提升的空间。（见图21）
6.对线上教学优缺点的评价
调查将线上教学可能的优缺点分13个维度，将评价分为“非常赞成”、“赞成”、“一般”、“不太赞成”和“不赞成”五个等级。从调查结果看，学生对于各项评价均值都在3.00以上，其中，优点评价各项均值都在3.4以上，缺点评价各项均值低于3.41（含3.41），可见，学生对优点评价略高于缺点的关注。
从优点评价看，按照各项均值从高到低排序，依次为：“可以反复回放，便于知识复巩固”（均值3.83）、“可以让名师名课充分共享”（均值3.80）、“有助于学生自主研究能力培养”（均值3.68）、“突破时空限制，可以随时随地研究”（均值3.66）、“学生可以按需选择研究容，提高研究效率”（均值
3.62）、“可以让学生充分表达关注的问题”（均值3.60）、“方便学生之间交流与协作”（均值3.49）。
从缺点评价看，按照各项均值从高到低排序，依次为：“教师无法即时了解学生的研究状态”（均值3.41）、“教师无法及时了解学生知识掌握情。
况”（均值3.41）、“教师没法第一时间反馈学生关注的问题”（均值3.29）、“缺乏老师现场指导和催促，课堂纪律松驰”（均值3.29）、“学生过分依赖回放功用，认为听不明白还可以重学，课堂研究效率下降”（均值3.15）、“网络交流不如线下交流直接，浪费时间”（均值3.13）。可见，学生关于线上教学的正面积极评判高于负面消极评判。个中，“可以反复回放，便于知识复巩固”和可让“名师名课充分同享”两项学生认可度最高。而“教师没法即时了解学生研究状态”和“没法即时了解学生的知识掌握情况”是线上教学最为关注的话题。（见图22）从学生对线上教学评判比例看，“可以反复回放，便于知识复巩固”和“可让名师名课充分同享”这两个优点获得了近70%学生的认可（“非常赞成”+“赞成”，本题下同）。60%参与学生对“突破时空限制，可以。
随时随地研究”表示认可。超过50%学生对“学生可以按需选择研究容，提高研究效率”、“可以让学生充分表达关注的问题”、“有助于学生自主研究能力培养”、“方便学生之间交流与协作”表示认可。
从学生对缺点评判比例看，“没法即时学生的研究状态”、“没法实时了解学生知识掌握情况”两项相对比较突出，近50%学生表示认可这两个不足。“缺乏教师现场指导和催促，课堂纪律检驰”、“教师没法第一时间反馈学生关注的问题”也是相对突出，超过40%学生对这两个不足表示赞成。而对“网络交流不如线下交流直接，浪费时间”和“学生过分依赖回放功用，认为听不明白还可以重学，课堂研究效率下降”这两个不足，不到40%学生表示认可。（见图23）
7.线上与线下研究效果的比较
与传统线下研究相比，线上教学效果如何？调查将线上教学效果分为“比传统线下研究效果好”、“比传统线下研究效果差”和“没有变化”三个维度，并将效果评价分为“非常赞成”、“赞成”、“一般”、“不太赞成”和“不赞成”五个等级，并赋予5，4，3，2，1不同值。从调查结果看，三项均值分别为3.01、3.18、2.75.（见图24）
从参与学生评价比例看，关于“比传统教学效果差”的选项，36.3%学生表示“赞成”（含“非常赞成”，本题下同）、超过44.3%学生态度表示“一般”；关于“比传统线下研究效果好”的选项，28.6%学生表示“赞成”，44.3%的学生评价“一般”。二者选择“一般”学生比例差别不大，选择赞成的比例，前者略高于后者。再看“没有变化”的选项，18.4%表示非常“赞成”；51.1%的学生表示“一般”。由此说明，从惯于线下教学忽然全面“切入”线上教学，师生需要一段时间适应，教学效果有待于实践进一步检验。（见图25）
8.影响线上研究效果的最主要因素
调查将影响线上研究的可能因素列举了18个方面，并按重要性程度分为“非常重要”、“重要”、“一般”、“不太重要”和“不重要”五个等级。从调查结果看，除了“配备一定数量的课程助教”因素外，其余因素重要性均值都在3.9以上。根据学生对这些因素重要性认识进行适当分类，大致分成如下几个方面：
一是学生自主研究能力、研究行动气养成等身分。从高到低顺次：
良好线上研究行动气（如定时上课，研究自律能力等）（均值4.13）、学生的自主研究能力（均值4.13）、学生的积极参与（均值4.06）；?二是教学策略方法和教师教学投入等身分。从高到低顺次：教师
的教学策略及讲授（演示）方法（均值4.05）、教师对教学的态度及
精力投入（均值4.04）、学生的研究空间及终端设备支持（均值4.04）、选择适合线上教学的课程容（均值4.02）；
三是学校政策支持、平台功能及技术服务等因素。从高到低依次为：
学校对线上教学的政策支持（均值4.01）、线上技术服务支持（均值4.01）、教学平台及功用不乱性（均值4.01）、“网络速度及不乱性”
均值4.00）、“提供课程配套电子教学资源”（均值3.98）；?四是教育评价、课堂程序以及平台技术工具支持等因素。从高到低
顺次为：教师对教学平台和工具的熟程度（均值3.95）、选择适当
的评价方式方法（均值3.95）、教师的教学空间及设备支持（均值3.94）、掌控和维持好课堂教学秩序（均值3.91）、学生对教学平台和
工具的熟悉程度（均值3.93）。最低为配备一定数量的课程助教（均
值3.64）。（见图26）
从学生认识看，“学生自主研究能力”和“良好线上研究行动气（如定时上课，研究自律能力等）”两个身分重要性相对比较突出，近80%左右学生认为是“重要”（含“非常重要”，本题下同）。“配备一定命量的课程助教”的重要性相对为较弱身分，不到60%学生认为是“重要”的。除此之外，学生关于其它身分重要性的认识，介于70%~75%的学生认为是“重要”的。
可见，从学生对重要性认识而言，除个别相对“顶峰”或“低谷”身分外，以上这些身分可以说是影响线上教学效果的“高原”身分。同样，从“非常重要”这一评判学生比例看，相对其它身分，“学生自主研究能力”和“良好线上研究行动气”两项，近40%学生认为是“非常重要”的。其次是“教学平台及不乱性”、“网络速度及不乱性”、“学生积极参与”、“线上手艺服务支持”，超过35%但不到40%学生认为是“非常重要”。再次是“教师教学策略方法”、“学生研究空间及终端装备”、“选择适合的课程教学容”、“教师对教学态度的精神及投入”、“供给配套电子资源”、“学校订线上教学的政策支持”、选择适当的评判方式和方法”、“教师对教学平台和工具的熟程度”、“教师的教学空间及装备支持”、“掌控和坚持好的课堂教学秩序”、“学生对平台工具的熟及掌握程度”等身分，关于这些项目重要性评判，28%~34.6%学生认为“非常重要”的。（见图27）
9.线上研究存在的最主要问题
调查将线上研究可能存在问题分为18方面，并将评价分为“非常赞成”、“赞成”、“一般”、“不太赞成”和“不赞成”五个等级。从调查结果看，各项均值都在4.00以下。按照学生对
各项评价（均值）（见图28），大致可以将问题如下几档，从高到低依次为：
第一档（3.5≤均值）：网络速度及不乱性差（均值3.64）、教学
平台功能不完善及稳定性差（均值3.58）、部分教学容不适合线上教
学（均值3.56）；
第二档（3.2≤均值<3.5）：线上手艺服务支持跟不上（均值3.46）、供给课程配套电子教学资源不足（均值3.36）、学生自主研究能力弱
均值3.27）、学生未养成线上研究的良好惯（如按时上课，研究
自律能力等）（均值3.24）；
第三档（3.0≤均值<3.2）：学生的研究空间环境及终端设备支持不
够（均值3.19）、教学策略及教学方法不适应线上教学（均值3.17）、教育评价方式方法不适合网上教学（均值3.14）、学生参与度不够（均
值3.12）、学生对教学平台和工具的不熟练（均值3.04）、教师的教
学空间环境及设备支持不足（均值3.03）、教师对教学平台和工具的不熟练（均值3.02）、学校对线上教学的政策支持不足（均值3.02）、课堂教学秩序不好（如无关群聊问题干拢上课等）（均值3.02）；?第四档（均值<3.2）：没有课程助教或数目不足（均值2.94）、教
师对教学的态度及精力投入不够（均值2.93）。（见图28）。
从学生对问题认识看，超过50%学生“赞成”（含“非常赞成”，本题下同）线上教学主要问题是“网络速度及稳定性”、“部分教学容不适合线上教学”、“教学平台功能不完善及稳定性差”。超过40%但不到50%学生“赞成”线上教学主要问题是“线上技术服务支持跟不上”、“提供课程配套电子教学资源不足”、“学生自主研究能力弱”、“学生未养成线上研究的良好惯”
等四个方面。超过30但不到40%的学生认为线上教学主要问题是“学生的研究空间环境及终端设备支持不够”、“教学策略及教学方法不适应线上教学”、“教育评价方式方法不适合网上教学”；近30%学生认为“课堂教学秩序不好”、“学生对教学平台和工具的不熟练”、“教师的教学空间环境及设备支持不足”、“学校对线上教学的政策支持不足”、“教师对教学平台和工具的不熟练”；只有少部分学生认为“教。
师对教学的态度及精神投入不足”、“没有课程助教或助教数目不足”是线上教学的主要问题。（见图29）
10.线上研究对学生的最大挑战
调查将线上研究可能存在的挑战列为7个方面，并将学生态度分为“非常赞成”、“赞成”、“一般”、“不太赞成”和“不赞成”五个等级。从调查结果看，所有项目均值都低于4.00.按照挑战度均值得分从高到低排序，依次是“需要更强自律性，养成良好的线上研究行为和惯”（均值3.81）；“对自主研究能力提出更高要求”（均值3.76）；“提高课堂听课效率，避免浪费时间”（均值3.73）；“研究任务量、挑战度增加”（均值3.66）；“网络资源广泛，需要批判性、研究性研究”（均值3.66）；
“需要加强与同学之间的互助协作”（均值3.61）；“对各种平台和研究。
工具的熟悉和掌握”（均值3.37）。由此可见，线上教学对学生最大的挑战主要是学生自律教育、提高研究自主研究能力以及提高课堂听课效率三个方面。（见图30）
从学生评判看，超过60%赞成（含“非常赞成”，本题下同）“对自主研究能力提出更高要求”、“需要更强自律性，养成良好的线上研究行动和气”和“提高课堂听课效率，制止浪费时间”等三个方面的挑衅。而对“需要更强自律性，养成良好的线上研究行动和气”、“研究义务量、挑衅度增加”和“网络资源遍及，需要批评性、研讨性研究”三个方面，不到60%学生“赞成”存在着挑衅，40%左右学生认为“对各种平台和研究工具的熟和掌握”还存在挑衅。（见图31）
四、对线上教学的改进看法
1.对疫情之后继续接纳线上教学的态度
疫情事后，学生是不是乐意继续接受线上教学，调查将接受程度分为“非常接受”、“接受”、“普通”、“不太接受”和“不接
受”五个等级。调查结果显示：参与学生表示“继续接纳线上教学”的均值为3.05，“接纳‘线上+线下’混合式教学”的均值为3.43，“不接纳线上教学”的均值为3.14.（见图32）
从学生评价看，超过50%的学生表示“接受”（含“非常接受”，下同）“采用‘线上+线下’混合式教学”，认可度高于其它两种态度的认可。由此可见，学生更希望采用“线上+线下”混合式的教学模式。近40%的学生表示“接受”“继续采用线上教学”。但也有30%略多的学生“接受”“不采用线上教学”。（见图33）
2.对疫情之后继续采用线上教学的改进意见
调查将改进看法列为18个方面，并将学生态度分为“非常赞成”、“赞成”、“普通”、“不太赞成”和“不赞成”五个等级。从调查结果看，参与学生对所有项目回覆均值在3.5-4.00之间。按照学生加强（改进）的看法的强烈程度，将学生看法分成四个方面：
第一档（3.90≤均值）：从高到低顺次是：提高网络速度及不乱性
均值3.99）、改善平台的功能及稳定性（均值3.99）、加强线上技
术服务支持（均值3.97）、精选适合线上教学的教学容（均值3.97）、加大课程配套教学资源建设（均值3.94）、引导学生养成良好研究。
惯（如定时上课，研究自律能力等）（均值3.91）、提高学生的自主
研究能力”（均值3.90）；
第二档（3.80≤均值<3.90）：从高到低依次是：“改变教学策略及
教学方法”（均值3.86）、教师加大教学精力投入（均值3.85）、改
善学生研究空间环境及设备支持（均值3.84）、加大对线上教学的政
策支持（均值3.81）、提高学生的课堂参与度（均值3.80）；?第三档（3.70≤均值<3.80）：从高到低顺次是：进一步改善教师教
学空间环境及设备（均值3.78）、加强学生对教学平台和工具使用引
导（均值3.76）、加强课堂教学秩序办理（均值3.76）、加强线上教
学的相关培训（均值3.71）；
第四档（均值<3.70）：从高到低依次是：改革教育评价方式方法（如
加大平常测验、课堂测验或作业等）（均值3.58）、配备课程助教（均
值3.58）。（见图34）
从学生意见看，超过70%学生“赞成”（含“非常赞成”，本题下同）需要“精选适合线上教学的教学容”、“提高网络速度及稳定性”、“改善平台的功能及稳定性”、“加强线上技术服务支持”、“精选适合线上教学的教学容”。
超过65%学生“赞成”进一步“加大课程配套教学资源扶植”、“引导学生养成良好研究气（如定时上课，研究自律能力等）”、“提高学生的自主研究能力”、“改变教学策略及教学方法”、“改善学生研究空间情况及装备支持”、“教师加大教学精神投入”。
超过60%左右教师“赞成”“加大对线上教学的政策支持”、“提高学生的课堂参与度”、“进一步改善教师教学空间环境及设备”、“加强学生。
对教学平台和工具使用的引导”，并“加强课堂教学秩序管理”。（见图35）
以上是本次调研主要结果，限于时间和篇幅，报告仅对封闭性题目作简要汇总。后续课题组将做进一步分析研究。
再次感所有参与调研的老师、同学及教学管理部门！
篇三：大学生疫情调查报告范文1000字
大学生调查报告范文大学生疫情期间调查报告
疫情的意思是疫病的发生和扩散。我今日为大家细心打算了高校生调查报告范文高校生疫情期间调查报告，希望对大家有所帮助!
高校生调查报告范文高校生疫情期间调查报告
古人曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日惊慌充溢的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充溢着激烈，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校高校生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个高校生所拥有的无形资产，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
高校生除了学习书本学问，还须要参与社会实践。因为许多的高校生都醒悟得知道两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人不是现代社会须要的人才。高校生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题实力。通过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。因为学问要转化成真正的实力要依靠实践的阅历和熬炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践实力。
现在的聘请单位越来越看重高校生的实践和动手实力以及与他人的交际实力。作为一名高校生，只要是自己所能承受的，就应当把握全部的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这次的相识时间是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参与社会实习，是一次难得的机遇。使我们在驾驭基本理论学问后，快速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学学问有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为珍贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在校内中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次酒店实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我比较全面地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了许多很好的同事和挚友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。
而作为一名还未走出校内的学生，我深知自己要学的东西有许多许多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的生疏和神奇，在这种冲突心理的促使下，我满怀着信念和期盼去迎接它。初来酒店我就被它神奇的色调、清爽的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。来到酒店支配岗位，我才发觉自己并没有太多的优势，学校所学的理论学问和现实还有很大的差距，一切都须要重新起先学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑，这对于我来说是一个绝好的熬炼机会。在工作中，虽然我只是充当一名一般收银员的角色，但我的工作也绝不仅仅是收钱那么简洁，其中也是一系列的困难程序。在这一个月的工作中，我发觉要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是悠闲，要用主动的看法去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去埋怨，因为埋怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为欢乐的心态会使我们不觉的工作的乏累与乏味。
工作中我刻苦学习业务学问，在领班的培训指导下，我很快的熟识了酒店的基本状况和收银的岗位流程，从理论学问到实际操作，从前台到接待为客服务，一点一滴的学习积累，在很短的时间内我就驾驭了收银员应具备的各项业务技能。
实习占用了我们高校里的最终一个暑假的时间，但是这和以往打的暑期工不同，在工作过程中，我们不是单纯地出卖自己的劳动力去换取酬劳，而是当自己是酒店的一员，和各部门同事亲密合作维护酒店形象和创建的利益。实习过程中，我们不会因为还是本科在读生而受到特殊的礼遇，和其他心员工一样，从酒店基本学问和本职工作起先了解，间或做错事，也不会有人偏袒。作为酒店的一员，穿上了制服，就要到处维护酒店的权益，要把自己和酒店紧密联系起来，要熟识酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，时刻为酒店做宣扬，提高酒店和自己的形象。实习过程中，让我提前接触了社会，相识到了当今的就业形势，并为自己不久后的就业安排做了一次提前策划。通过这次实习，我发觉了自己与酒店的契合点，为我的就业方向做了一个指引。另外，酒店的人才培育制度为我们供应了大量的学习机会，为我们供应了就业机会。实习事实上就是一次就业的演练，在实习中，我发觉，其实学习不光充溢在课堂上，社会上给你供应的学习机会更多。只不过，这个学习资源须要你的筛选。不象我们课堂上，老师恒久教给我们的都是实实在在的真理性的学问。但是，社会上供应的学习资料更刚好，利用效率更高。学习的机会时刻充溢在生活中，学习中。
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社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应当有这样的胸襟：不以成败论英雄，不肯定非要用胜利来作为自己的目标和要求。人生须要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是须要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将起先。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的胜利奠基吧!
不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松胜利。
在现今社会，聘请会上的大字板都总写着有阅历者优先，可是还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系困难，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校实行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作实力与在校的理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是简洁的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的那么吃力呢?
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书只是古代读书人的美妙意愿，它已经不符合现代高校生的追求，如今的高校生身在校内，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的高校生一族正渐渐壮大成了一个部落，成为校内里一道亮丽的风景。明显，高校生打工已成为一种势不行挡的社会潮流，高校生的价值取向在这股潮流中正静静发生着变更。
对于高校生打工，始终是仁者见仁，智者见智，很多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，驾驭好学习与打工的分寸，确定能把高校这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经验有益，还能够有少量收入，就可以坚决果断的参加其中。
虽然在实践中我只是负责比较简洁的部分，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对学问也能驾驭，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么简单，平常在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字肯定不行以错，因为质量是企业为帮助企业做到疫情防控和复工复产两不误，尽快复原正常生产经营状态，提出以下建议。
(一)制定周详方案，科学统筹组织有序复工
制定一套周详的复工方案，根据复工方案组织协调企业有序复工。由相关责任部门详细实施，对复工企业状况、复工人员状况、复工人员疫情培训、企业疫情防控安排、企业复工亟待解决的问题等状况进行随时跟踪监测，形成周报制，全方位做到抗击疫情和发展生产两不误。
(二)赐予防疫物资帮助，帮助解决当前防控物资
聚焦各类企业复工和生产经营所需，加强口罩、体温计、消毒液等防疫物资供应，由政府部门统一选购
、发放，或者供应购买防控物资渠道，帮助解决企业当前防控物资需求量大的困难。
(三)出台实惠政策，帮助企业度过风险期
当前针对员工不能刚好到位的状况，大力提倡企业的包涵理解心里和劳动者的爱岗敬业精神，建议企业和劳动者协商沟通，通过实行弹性工时、远程办公、居家办公等支配工作，最大限度的保障劳动者的利益。建议出台关于推迟或降低劳动者的保险金缴纳等政策，适当缓解企业的困难。加大行政许可等单位的联系，为企业开绿灯，适当削减或降低许可准入手续，解决帮助有条件的企业尽快复工，保障企业渡过难关。
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篇四：大学生疫情调查报告范文1000字
大学生疫情防控社会实践调研报告五篇范文
第一篇：关于疫情防控的社会实践报告（通用）
关于疫情防控的社会实践报告（通用7篇）
一段难忘的社会实践结束了，相信收获不少，这时需要好好地写一份实践报告总结一下了。为了让您不再为写实践报告头疼，下面是小编整理的关于疫情防控的社会实践报告（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
疫情防控的社会实践报告1今年的社会实践别有一番风味，为什么这么说呢?很多人都在踌躇着该如何施展自己的报复，从而让自己的专业知识和自己的能力能够与之匹配，能够形成一系列的知识技能运用和总结。但是今年，我宅在家里给，遇到了很多不一样的困惑，尽管在家里面不能出门，但是我的思想依然是活跃在外界，靠“线上”这两个字担起了太多的职责功能。作为文科大学生，我感觉到在社会实践期间还是存在一定的困难，但是经过努力，总体而言收获比困难多。
一、社会实践现状
由于疫情的严重影响，大多数学生都是在家里面自觉学习网课，从而根据老师布置的任务而自己去进行社会实践。这时候就觉得这项工作比起之前正常时候来说有一定的挑战性和难度。之前，可以双脚一踏迈出大门，自己去市场发现，自己去自然发现去挖掘探索属于自己的能力，可是现在疫情期间大家都在家里面，所有的实践都只能通过传言和网络进行传播。为此硬生生的给现实拉了一条鸿沟。作为文史科类的学生，我非常的感到郁闷，深有体会。可能就是专业不对口或者是理解能力的问题，总体而言存在很多的实践偏差，很难找到适合的实践方向。
二、存在的问题
从各种缺口找突破，从各种信息中找发展。这困惑的一段时间，每天盯着手机和电脑发现不一样的出发点，而非是在游戏里竞技。遥想着多形态的选择，可以使在公司见习做办公室工作，可以是学校的代课老师，可以使市场调查的行政人员等，都硬生生的被疫情扼杀了。
第一是实践盲目化。在这段特殊时期，总感觉只要有一个人发出邀请，觉得能够有去实践的机会都迫不及待，为此可能会产生一些盲目从众的心理，给自己的专业知识和具备的技能而无法匹配。虽然我有幸考取了教师资格证，但是就目前而言，上课时间大家孩子都在家，而且相应的学生也有自己的网课，纠结而言这个实践是非常的困难。自己的网课都学不完，怎么可能还有其他的线下辅导这些事情发生呢。于是可能会有人嫉妒而产生让我去做相应的推销口才之类的训练。说实话，通过这些实践不难发现，而现在在网上兼职，他们都可能会存在一种分享朋友圈代刷产品，然后让你赚取佣金这类的东西，总体而言这不符合我们的专业知识，所以可能做起来也比较吃力，再说是迈不开脸卖也不太合适，为此也对这些盲目负责。
第二是实践内容少量化。由于很难得到一个时间的机会，为此可能就在家里面做调查报告的比较多，只有通过自己的亲戚朋友不断的去发展调研这类市场上的需求，从而获取更大的实践价值。其中做的最有意义的就是如何去调取中小学生对待上网课的这种态度，可以从相应的各大平台抖音或者是知乎豆瓣，相应的平台里面去发现小学生中学生他们对待网课的这种态度评价，从而进行类比分析，撰写新的报告。由于内容过于太少，所以在实践这块是存在困难的，而且可能是专业不对口，也可能是竞争太大，让外部的关系决定了自己的实践。
第三是实践方式单一化。除了能够在线上进行调查统计之外，别无他法，不可能走出家门大门，不出二门不迈的去研究更多的深入的东西，所以这次的调查总体而言是比较肤浅的。由于很多人已经回来老家去过年，可能连最基本的4G信号都无法保证，为此通过去调查，这个更多的是吃力不讨好，别人不信任，其次是难度大，不容易开展。尽管通过各种渠道获取了极少单一的实践来源，再具体落实方面还是纸上谈兵。
三、具体的建议措施
没有困难的事情，只有勇敢坚持打不败的自己。尽管明知有难度，但是也就是在有难度的时间挑战自己，才会成为一种无法复制和超越
的可能，针对以上情况我采取了相应的措施。
疫情防控的社会实践报告2当前，疫情处于较为严重复杂时期，疫情防控更是处于关键阶段，需要有人能站出来真正担当作为，“安抚”公众情绪、“控制”恐慌状态、“有条不紊”度过难关……每一项工作都刻不容缓。这是一场看不见敌人的“战场”，面对严峻考验，全体党员干部，坚定信心、众志成城，让担当作为成为人民群众安心最大“定心丸”!
冲锋在前，奋战一线率先抓落实，不缺执行力。疫情防控阻击战打响，在这危难时刻，广大党员干部要带头发挥先锋模范作用，挺身而出、英勇奋战。基层一线的党员干部“临危受命”，“逆行”冲往防疫最前线。阖家团圆日，奔赴“疫区”支援，他们说“国家的大事，我们义不容辞”，直抵防控最核心战场，他们说“若有战，召必回，战必胜”，率先抓防控落实，需要他们冲锋在前，这是党员干部的职责，更是为人民服务的使命所在。落实防控责任必须依靠基层一线强有力的执行力，疫情防控目标和各项措施需要落到每个岗位、每个党员干部的具体行动中，广大党员干部要团结带领人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，“执行”的过程就是给老百姓“定心”的过程。
铁拳出击，积极应战抗疫现成效，不缺战斗力。疫情严峻亟需引起全面重视，但绝不是制造恐慌，公众的恐慌来源于抗疫信心的缺失，党员干部的战斗力就是人民群众“驳击”恐慌的最有力支撑，任何时刻任何情形，党员干部都不缺战斗力，铁拳出击、有条不紊就是最“扎实”的担当。面对疫情阻击战，医务战线的党员干部前赴后继迎难而上，有了他们的“不计报酬、无惧生死”，才有了“疫霾”下一点一滴的“捷报频传”。每一份请愿书承载着的都是勇敢的决心，他们说“作为医护人员，我责无旁贷”，疫情就是命令，时间就是生命，他们不眠不休从未言弃，这是党员干部的担当，更是击退“肺炎”的战斗力所在。好消息不断传来，千万人心的汇聚就是真正的信心和力量。
科学应对，钻研科普及时解疑难，不缺“免疫力”。在这场看不见硝烟的战役中，“病毒”是我们共同的且是唯一的“敌人”，科学
应对、信任依靠、尊重扶持是增强“免疫力”的良药。科研战线的党员干部与时间赛跑、与“病魔”赛跑，开展疫情应急科研攻关，强化防控诊疗技术研发及成果应用，为坚决遏制疫情蔓延势头提供科技支撑，他们一直在行动，这样的科研“智囊团”，是人民群众的自豪与信任所在。情绪状态与“免疫力”密切相关，科普战线的党员干部与谣言抗击、与质疑抗击，信息公开不隐瞒、专家回应解疑惑、稳定情绪增定力。尊重科学是提高“免疫力”的不二法宝，党员干部要带头理性应对，让科学、透明、作为成为抵抗病毒的强有力屏障。
特殊时期需要特殊方案应对，非常情况需要非常手段防控。在这场疫情阻击战中，党员干部要“有所作为”“有所担当”，科学防治、精准施策，让担当作为成为人民安心最大“定心丸”。
疫情防控的社会实践报告3连日来，以高风险地区为重点的全国人民经受着又一场严峻的考验。新型冠状病毒感染肺炎无情的肆虐着人民的健康，乃至生命。党中央号召各级党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，在防控疫情斗争中高扬旗帜。是呀，冲在防控疫情最前面的，是辛勤的医务工作者，是我们的党员干部。飘扬在防控疫情战场上的那一面面鲜红的党旗上，铁锤镰刀闪烁着金色的光芒。“树旗帜强引领”“亮身份做表率”，这些战斗在第一线的党员干部、医务工作者和人民群众一道，谱写着一曲曲动人的颂歌。
面对继续蔓延的疫情，他这些新时代“最可爱的人”，不管条件怎样的艰苦，不管面临多大的困难和危险，始终坚守阵地，疫情不被控制绝不回头。犹忆当年林则徐曾有的铿锵誓言——“鸦片一日未绝，本大臣一日不回”，如今的党员干部们，更当团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，下定“疫情不退，我们不撤”的.豪迈决心。是呀，最是危难见真情，在这万众一心，共战疫情的时刻，有党中央的坚强领导，只要紧紧依靠群众，就能汇聚起磅礴的力量，取得疫情防控阻击战的胜利。
不是吗?哪里有疫情，哪里就有白衣天使;哪里有疫情，哪里就有党旗鲜红。从报道中可知，无情的病毒挡不住爱心的流淌，各地的医务
工作者、党员干部们，组成一支支志愿者队伍，离“小家”，为“大家”，舍弃节假日的休闲娱乐，毅然奔赴充满艰辛与危险的疫情重灾区，为生命而战，为“初心”而战。那一支志愿者队伍，从三名青年人开始，逐渐形成了一支服务群众战胜疫情的队伍，从口罩提供到其他服务，一直战斗在每一个角落。坚定信心、同舟共济，爱的力量无穷。
那肆虐的疫情，那特殊的战场，正是检验“初心使命”的考卷。党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，在此时更加凸显。也许，战斗防控疫情斗争第一线的同志们，背不出多少高深的理论，但他们牢牢记住了自己的身份，是一名党员，是一名干部，是一名医生，群众有难，必须上前，哪怕舍弃了自己的“小家”，也不能放弃了“大家”。普里尼说：“在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。”在大灾面前，任何人都不是旁观者，但党员干部和医务工作者绝对应该是领导者、先行者。
“祖国如有难，汝应作前锋”，疫情未到，防控先行。战场摆在哪里，党旗就飘扬在哪里。疫情防控刻不容缓，党员干部和所有的医务工作者、志愿者们，用智慧、勇气和双手，撬动的是防控疫情的“杠杆”，托起的是人民的希望。坚决贯彻落实党中央决策部署，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，让那一面面鲜红的党旗，在一线阵地上迎风飘扬;那舞动的铁锤镰刀，正闪烁着金色的光芒，迎接着新一轮春暖花开!疫情防控的社会实践报告4这个春节在不平凡中度过。疫情防控，没有谁是“局外人”，没有事是“份外事”，党中央成立应对疫情领导工作小组、发起“一级响应”、各级财政下达补助资金112.1亿元(截止1月26日0时)，一批批“逆行”医疗队、人民子弟兵驰援湖北，政府工作人员“网格化”包保、“地毯式”摸排，企业加班连夜赶制医疗防护物资，群众自发捐款捐物……岂曰无衣，与子同袍。这份“同袍”之情，蕴含着
14亿中华儿女同心同向同行的初心和使命;这场共同战“疫”，践行着民心才是最大的“刚性需求”，你我共情、偕作、偕行。
“共情”你我，众志成城共同战“疫”。疫情就是命令，防控就是责任。实时动态追踪的“疫情地图”紧紧揪着亿万群众的心，各部门多措并举遏制疫情蔓延，除夕夜多个地区医疗团队支援湖北……“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾”,的话鼓舞斗志、坚定信心。经过连续几天的摸排，在包保村里与同事交谈中，“入户你紧张吗?”“紧张呀，但这是我的工作”“比起战斗在一线的人，这算啥呦。”这就是共产党人的初心和使命，辞藻不必华丽、文采也不必飞扬;这就是亿万同胞的“同袍”共情，在灾难面前，在时光雕刻下，践行着同呼吸、共命运、心连心的誓言。一线人员严防死守的决心，政府的拳拳为民情与深深为民心，14亿“护旗手”保卫家园、共克时坚的信心，汇聚成为抵御“病毒”侵害的同“心”桥，铜墙铁壁、坚不可摧。这场战“疫”，我们，与你同在。
“靠前”站位，旗帜定向聚力偕作。紧紧依靠人民群众，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。要在“年关”攻克“难关”，紧急进入应急战斗状态，发挥“集中力量办大事”显著优势，包保到人、执行到底，全力以赴做好各项防控摸排、咨询、宣传工作，不搞对立、不激进，不传谣、不信谣，与鄂同心、稳定民心，既防止“病毒”侵害，又有效遏制焦虑和恐慌蔓延，做好直通身体和心灵的“后半篇文章”。广大党员干部要“靠前”站位，扛起“党员先锋”旗帜，立下战“疫”“请战书”，既当好“战斗员”服从一切调度“召必回”，又当好“指挥员”为科学有效防控出谋划策，保证“战必胜”，特别是农村地区要把握运用好宣传“大喇叭”，领导干部深耕细耕“责任田”，及时应对，守土有责、守土担责、守土尽责。也要把握分寸，我们要抗击的是“病毒”，而不是我们的同胞。这场战“疫”，我们，一起加油。
“靶向”施策，联防联控同向偕行。要全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策要求，全面落实“联防联控”措施，构筑“群防群治”严密防线，坚决打赢疫情防控阻击战。在防控疫情斗争第一线，除了直面疫情的“白衣天使”，还有一批批坚实的“后备军”力量支撑。国家药监局开通快速审批通道，商务部落实200多万只口
罩供应，工信部紧急调用防护服1.4万件，交通运输部为疫情防治物资运输保障优先“绿灯”通行，海关保证进口抗击疫情物资快速“通关”……他们，牢记人民利益高于一切，力求把物资、人员、资金落实到位。针对地区、区域精准施策，强化“一盘棋”意识，秉持“外防输入、内防扩散”策略，找差距补短板，“专线”联通完整的动态舆情，控制、引导疫情防治具体举措，强衔接、联互动。这场战“疫”，我们，必定凯旋。
殷忧启圣，多难兴邦。共同战“疫”，我们“同袍”共情、偕作、偕行，我宣誓我践行，不忘初心、牢记使命，守土有责、冲锋在前，坚定信心、同舟共济，我们同努力，疫情定可防。终有一天，我们必将摘下“口罩”，去到我们想去的地方，歌唱我亲爱的祖国。
疫情防控的社会实践报告5庚子鼠年开年之际，可恶的“新冠肺炎君”搅乱了我们的生活，但在各级党组织和各行各业以及无数专业人员的有力作为下，“新冠肺炎君”虽仍在暗中作怪，但也得到了有效抵制。
科学宣传，有效部署，没有控制不了的疫情。
近日，各级党组织高度重视疫情防控工作，将此项工作作为当前的政治任务来抓，通过层层落实、具体安排、多方筛查，得力的措施使新冠肺炎无处遁形。同时，从中央到地方，各权威官方媒体时时公开跟踪报道着新冠肺炎疫情防控情况，并通过图文、短视频等多种形式向党员群众传授自防、他防等技巧。目前，能取消的集会都取消了，能停运的交通线路都停运了，能劝阻宅在家里的都劝阻了……党和国家以及全国人民做了如此大的“牺牲”，“新冠肺炎君”还在挣扎什么?党群齐心，共同作为，没有打不赢的.“防疫仗”。
朋友们，还记得2003年的非典吗?那是我记忆中的第一场没有硝烟的战争。当时的我们曾无知过，当时的我们曾束手无策过，当时的我们也面临着各种各样的困难，当时的我们……但无论怎么样，当时的我们是那么齐心协力，只为一个目标，那就是战胜非典。17年后的今天，我们再次遇到了同非典一般的疫情，我们怕什么?有了抗争非典的经验，剩下的就看广大党员群众怎么做了。只要我们相信党和政府，积极响应党和政府的号召，听党指挥、服从大局、万众一心、众志成城，任由新冠肺炎再怎么作乱，也无法攻破广大党员群众筑牢的铜墙铁壁。
险中逆行，志愿一线，致敬新时代最可爱的人。
近几日被提及最多的词，除了新冠肺炎，还有逆行者一词。他们是新时代的英雄，当党和国家需要他们时，无数“逆行者”志愿请缨，不畏艰险、不计个人得失，毅然决然地奔赴防疫一线。一份份请愿书、一个个红手印，无不彰显着作为医疗人员的初心与使命。网上晒出的两张钟南山院士的照片，更是感动了无数人。就在今日，“前方”传来了振奋人心的好消息，新冠病毒疫苗开始研发，中国疾控中心正在进行新冠肺炎药物筛选。是的，在这些“逆行者”们夜以继日的辛勤付出下，希望之光闪现了。“新冠肺炎君”不要再白费力气，“正义”终将战胜“邪恶”。
亲爱的党员群众们，遇到事情不要恐慌，我们有强大的祖国做后盾，我们更有强有力的医疗团队在支撑。特殊时期，我们要团结起来，从我做起、相信科学，不造谣、不信谣、不传谣，“黑暗”终将成为过去。滚蛋吧，“新冠肺炎君”!“你”的考验难不倒我们中华儿女!疫情防控的社会实践报告6急群众之所急，解群众之所忧，为中国人民谋幸福是每一个党员干部的初心。面对新型肺炎的肆虐，广大党员干部那早已融入血脉灵魂深处的“一切为了人民”的烙印重新活跃起来，为了人民群众的生命健康、为了人民群众的需求，广大党员干部在听到人民群众的呼声时，将共产党人的初心化为身体力行，以“硬核”作风本领奔赴疫情防控一线，为打赢鼠年首场战“疫”而不懈努力。
以坚定的理想信念，打赢鼠年首场战“疫”。坚定的理想信念，是共产党人安身立命的根本，是经受住任何风险考验的精神支柱。指出：“共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。打铁需当自身硬，新型肺炎面前，84岁的钟南山院士能够第一时间赶赴疫情前线，发挥了党员干部的先锋示范作用;也有党员医务人员发出“我是党员，不计报酬，无
论生死”的请战书……正是因为党员干部始终坚定理想信念，保持优良作风，锤炼实干本领，在危难之际，能勇往直前、不怕牺牲，不断密切和群众的血肉联系、鱼水深情，真正让人民群众在真满意、真高兴中自发向党靠拢，万众一心、众志成城，以坚定的决心、必胜的信念，齐心协力打赢鼠年首场战“疫”。
以强烈的政治担当涵养为民的初心、决心和恒心，打赢鼠年首场战“疫”。面对风险挑战，党员干部首先要想到党和人民的利益，始终将人民群众的幸福当成是自己的终身事业、奋斗目标，坚持党的原则第一、人民利益第一，一以贯之地想群众之所想、解群众之所忧，以任劳任怨、尽心竭力、只争朝夕的精神和尽职尽责的担当，全身心地投入到这场疫情防控阻击战中，敢闯敢拼。向扶贫之花黄文秀、吃亏书记李连成、深潜三十年黄旭华、一辈子不忘初心张富清、抗洪英雄赵家富等人学习，始终将群众幸福和健康视作奋斗目标，在这场看不见敌人的战“疫”中，默默奉献，笃定意志做到疫情防疫阻击战“不获全胜、绝不收兵”。
以“硬核”的作风本领，打赢鼠年首场战“疫”。人民的利益高于一切，干部的责任重于泰山。想要紧紧依靠人民群众打赢这场疫情防疫阻击战，惟党的作风正，人民的心气才会顺，人民才会更认同、有干劲。在全国抗击疫情的关键时期，党员干部要“当先锋作表率”。要身体力行，带头践行党委政府的疫情防控要求，非必要不出门，出门必戴口罩，进门必洗手，争当积极执行防控措施的表率;带头履行社会责任，时刻关注舆情动态，净化朋友圈，及时查看官方权威信息，不信谣、不传谣、不造谣，不随意转发、不恶意评论、不以谣传谣，争当维护社会和谐稳定的表率;值守在岗、随时待命，不擅自脱岗，不滋生麻痹大意思想，积极参与党员志愿服务，主动承担党组织分配的工作任务，关键时刻敢于冲在前，敢于到最危险、群众最需要的地方去，为打赢疫情防控阻击战做出积极贡献。
新型肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，更是一场输不起的战争。从疫情出现到现在，虽然被感染的人数还有可能继续增加，但是全体党员干部乃至所有人民群众都将当前时期作为打赢疫情防疫战的关键
时期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，我们唯有不忘初心、牢记使命，团结奋斗，持续发力，以坚定的理想信念、强烈的政治担当和“硬核”的作风本领严格贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，始终同人民想在一起、干在一起，万众一心、众志成城，与广大人民群众一起打赢疫情防控阻击战。
疫情防控的社会实践报告7生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，我园按《xx市教体局关于对全市教育系统贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作情况进行专项督导检查的通知》中的督导细则和惠济区教体局的防控要求，严格进行防控工作督导自查，现汇报如下：
一、基本情况
我园位于(幼儿园地址)，自疫情防控工作开展以来，本小区就严格按照防控要求开始了防控工作，这也为幼儿园的安全奠定了基础，我园自x月x日之后就进行了封闭式管理，幼儿园只留两位值班的门卫师傅，其他人员严禁进入幼儿园。
截止到x月x日，我园在册幼儿xxx人，在外地未返回幼儿xxx人，疫区xxx人，隔离期未满x人;在外地教师xx人，疫区xx人，隔离期未满x人。
二、自查情况汇报
(一)提高全体教职工的思想重视度
第一时间成立防控工作小组，以园长为第一负责人的幼儿园疫情防控工作领导小组，并第一时间以视频的形式及时传递文件和会议精神，要求教师提高责任意识，增强安全自我保护常识，切实认识到此次疫情的严重性，保证在执行中不漏报、不瞒报、不慌报、不错报，积极配合上级部门和社区的疫情防控工作，不给国家添乱。
(二)建立健全制度，明确职责分工。
已制定并多次完善三项预案(突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作、开学工作方案)、十五项制度，确立幼儿园各工作小组分工及职责，多次进行线上防控知识培训并进行了考核。
成立疫情防控小组，并明晰职责：
组长：园长之友
副组长：保教主任、后勤主任、保健医、招生负责人;成员：各班长、厨师长、小小铭、小小硕、张佐恒;负责指挥、组织、协调、部署和落实幼儿园疫情防控的各项具体工作。制定本单位的防控工作方案，收集、分析、汇总、上报有关信息，提出相应处理建议，确保各项工作程序规范、及时、有效。
(三)跟进人员健康情况。
每天及时统计幼儿及教职工身体健康情况，有任何异常情况第一时间进行统计上报，建立一人一档健康卡，要求开学必须持卡返园。
(四)物资储备。
自x月x日起，我园一直积极协调储备相关物资，根据66号文要求，保障资金到位，购买储备到相关物资。
(五)园内消毒工作的开展
自x月xx日起，我园恢复现场值班，每天幼儿园内保证有一名行政、一名教师和一名保安，值班教师辅助保安进行入园登记和消毒工作，消毒主要针对大门口、大厅、圆盘、公共厕所，上午8：00下午18：00各一次，保证做到只要是有人接触到的地方，都能够及时消毒。
三、后期工作重点
1.进一步完善各项工作预案，保障开学万无一失，组织全体教职工学习制度，责任明确到人。
2.继续跟进相关人员健康情况。
3.积极购买红外线体温枪，保障开学正常使用。
第二篇：疫情防控社会实践心得体会
学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，对于增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用。下面小编为大家带来疫情防控社会实践心得体会，希望大家喜欢!疫情防控社会实践心得体会1在这次寒假期间，我志愿加入我们当地的疫情防控志愿者团队，我们分队是负责省外返乡人员的核酸检测及留观工作。每天主要的任
务是引导外省带星号返武人员到酒店核酸检测点、协助医务人员对外省返武人员进行核酸检测、返武人员信息登记、做完核酸之后安排入住登记等。之所以盛世太平，不过是有人在前负重前行。在抗击疫情的前线，无数白衣战士英勇奋战，协力攻坚，身为一名大学生，又是预备党员，在防止疫情传播的战场上，我义不容辞，应当为家乡贡献出属于自己的一份担当。
疫情防控社会实践心得体会2寒假期间，我参加了我们当地的疫情防控工作，这次志愿活动让我增强了责任意识，不仅让我对在前线抗疫的医护人员们产生了深深的崇敬之情，更让我意识到国家在面对疫情做出的举措十分迅速有效，我们每一个人都应该担负起自己的责任，做好防护隔离，不放松警惕就是的贡献。工作过程中我学会了设身处地为他人着想，更加理解这次疫情对人们的打击和伤害。疫情无情人有情，我们从来都不是局外人，过去不是，现在不是，未来也不是。“河海有别，波涛共挽”，相信没有一个困难不可逾越。
疫情防控社会实践心得体会3疫情来临之际，作为当代青年大学生，我觉得我有义务也有能力去为疫情防控提供帮助，于是我成为了我们社区的疫情志愿者。这既是对自己能力的一种锻炼，也是为社会的稳定做到一些力所能及的事情。虽然疫情还未结束，但我相信，这场战“疫”一定会成功!在我的志愿者经历中，首先，我在小区门口为出入的人们测量体温，大部分人们都积极配合我们工作，我也很感激他们，因为他们的配合，很大程度上减少了我们的工作难度。除此之外，我也参与了上门排查的工作，挨家挨户地排查小区住户人员是否有体温异常，并且引导他们扫描二维码来上传自己的身体状况，在这项工作中我遇到了一些阻碍，虽然大部分人都能积极配合我们的工作，但有个别人对我们并不友好，拒绝我们的调查，但是我们并没有放弃，而是积极耐心地解释了我们工作的重要性，在我们不懈努力下，小区住户也明白了配合我们工作是一件他们有义务要做的一件事，与我们达成了和解，最终配合完成了我们的调研，我们也很高兴地完成了在疫情期间的任
务。
通过参加这次志愿者活动，我掌握了多种调查和调研的方法，极大丰富了我的社会经验，我相信这次志愿者活动将在我以后的学习和工作中发挥巨大作用，在接触了各种各样的人群后，我也有了更灵活的应对方法，学会了怎么样和人正确地交谈，在和陌生人接触时少了一份畏缩，多了一份自信，这给我带来的是一个巨大的提升，我相信，在此之后我能不断提高，更好适应新环境，走出自己精彩的人生!疫情防控社会实践心得体会4由于疫情防控的需要，我也加入了抗疫工作的队伍。我被安排在小区测温点，负责给出入小区的人员测量体温并提醒他们佩戴口罩以及查验安康码等工作。工作内容看起来很简单，但实际上却并非如此。头几天工作很顺利，人们都配合测温戴口罩以及扫描安康码，我也很满意，毕竟在这特殊时期能为祖国出一份力心里也很高兴。但好景不长，人们渐渐地觉得烦了，于是进出卡口时便懒得扫描安康码了，甚至口罩也不戴连体温都不配合测量了。更有些业主胡搅蛮缠，说这是搞形式，又是辱骂又是拍桌子……于是这项工作是越来越困难了，本来我都想放弃这项工作了，但见到新闻上报道的医护人员以及志愿者们那坚强不息的精神，于是我咬了咬牙，坚持了下去，你们不怕新冠，我也照样不怕;你们坚守你们的岗位，我也要守好我的岗位，全国万众一心，病毒终究会被我们战胜!疫情防控社会实践心得体会5返乡后，我县志愿者协会对我们志愿者进行了志愿服务岗前培训。培训围绕新型冠状病毒肺炎传播途径、口罩的选择及使用、穿脱隔离衣和防护服的流程等防疫知识。通过此次培训，我更加清晰地认识到作为志愿者仅凭一腔热爱是远远不够的，我们不仅要行动，更要加强理论学习，提高自身志愿服务技能。
在之后，我被分配至社区助力防疫工作，协同社区工作人员进行摸排登记。我的具体工作是检查本社区居民是否注册“晋快检”以应对全员核检，确认完成注册后帮助工作人员进行数据录入，使数据详细、具体、有条理。
虽然每天重复着同样的工作，有时甚至枯燥乏味，但我深知其中的意义，在工作中我专注认真、一丝不苟，积极配合、尽己所能。我亦希望以己之力，助力抗疫，共建美好未来!疫情防控社会实践心得体会6作为一名当代大学生，理应为疫情防控贡献自己的一份微薄之力。怀着激动的心情,我参加了家乡的防疫工作。我的主要工作有：对出入人员进行测量登记，组织群众做核酸等。我用自己的实际行动去践行时代的责任与担当。我们应该明白，时间就是生命，及早发现问题，及时管控危险因素就能有效的病毒的传播。即使在基层也能体会到责任重于泰山，病情危急而时不可待。
在工作人员的指导下我们不断进步，完成了各项工作。虽然我的岗位也许普通，也许平凡，但我愿意付出我的全部力量，在我们的共同努力下，相信国家一定能打赢这场战役。
疫情防控社会实践心得体会7新型冠状病毒感染的肺炎疫情时刻牵动着大家的心，疫情就是命令，防控就是责任，我愿意积极投入到全区疫情防控工作中来，用实际行动为打赢疫情防控阻击战贡献志愿力量。在这次活动中结识了许多志同道合的朋友，一起完成疫情防控工作。我会不辞辛劳，脚踏实地的做好监控与检测工作，协助并及时掌握群众需求，做好人员登记、体温测量、信息收集、人员隔离、秩序引导、分类筛查、秩序维护等工作。
作为一名大学生，我们更应该从自身做起，不信谣，不传谣，宣传引导，参与网络文明志愿行动，正面积极传播疫情防控政策、科学防控知识等，协助做好信息沟通、舆论引导和氛围营造工作。
疫情防控社会实践心得体会8疫情的反复爆发，让我们每个人都身负重任。从学校回到家乡后，我看到家乡青年大学生疫情防控志愿者协会发出的招募令，立刻就报名了。在东城社区上岗后，我的工作是帮助社区网格员进行入户调查，登记住户信息，并且在门口值班登记车辆往来人员。经过这次志愿活动，我认识到了工作人员的辛苦和坚持，每天都要挨家挨户调查登记，感受到了居民配合工作的重要性，相信在我们广大工作人员和居民的配合之下，寒冬总会过去，春天终会来临!疫情防控社会实践心得体会9近期，由于大学生放假以及春运返乡回家，我国多地发生聚集性疫情。对此，我县各个社区居委会和村委会组织志愿者防控疫情。作为一名当代大学生，我积极响应号召，参加家乡的疫情防控工作，为疫情防控贡献一点绵薄之力。我的工作主要是入户排查返乡人员，张贴疫情防控通知，挨家挨户摸排，如有返乡人员及时汇报，并督促返乡人员做好“7+2”“14+3”隔离，所有人员出门做好个人防护。在这次志愿活动期间，我深深地体会到了每一位工作人员的不易，明白了我们的幸福是因为有人在负重前行，在这寒冬腊月里，无数工作人员依然为我们的安全负责。愿疫情早日退去，愿山河无恙，你我皆安。
疫情防控社会实践心得体会10疫情防控，与爱同行。作为一名当代大学生，我积极参加了家乡的防疫工作，为疫情防控贡献了自己一份微薄之力，我的主要任务是：对出入村委会的人员进行测量登记，对外地返乡人员进行登记排查及时上报到村委会，组织居家隔离人员做好隔离登记等等。在村委会的指导下，我不断进步，完成了本职工作。在工作过程中，情况非常乐观，群众的态度也非常的友好，能积极的配合我们的工作，我认为这一切都归功于人们思想的进步、祖国的进步、时代的进步。同时，作为一名预备党员，我更要在国家有难之时积极站出来，贡献自己的一份力量，为社会做出一点力所能及的事。虽然没有奋斗在一线，但一定尽自己的绵薄之力行动着。相信未来一定美好!疫情防控社会实践心得体会十篇
第三篇：疫情防控宣传社会实践报告（通用）
疫情防控宣传社会实践报告（通用7篇）
紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，为此需要认真地写实践报告了。那么你真的会写实践报告吗？下面是小编帮大家整理的疫情防控宣传社会实践报告（通用7篇），希望对大家有所帮助。
疫情防控宣传社会实践报告1为提高大学生理论与实际相结合的能力，让我们能够积极投身于社会实践，并在实践中发现自身所存在的不足之处，然后运用所学知识，在解决实际问题的过程中增长我们的才干，从而更加顺应时代的发展，成为一个对社会有利的人。校领导积极响应省委、省政府“体验省情，服务群众”主题社会实践活动的号召，开展了为期两天下乡帮扶主题的实践活动。我们跟随老师们一同前往保定市阜平县，用自己的所学所会为他们带去力所能及的服务。
7月11日，清晨我们在我校党委副书记殷永桥带队，校团委、各系团总支老师的带领下伴着蒙蒙细雨踏上了启程之路，第一站奔赴保定市阜平县老路渠村，一路上风雨兼程，几个小时候后顺利到达，心里满满的都是想要为山区人民做点贡献的热情。老路渠村坐落在半山腰，景色一片秀丽，可我们无暇顾及这一切的新奇，所有人都拿着大包小包的物品往村子里走去。由于书籍物品太多走在路上难免会有散落的情况，同学们没有任何怨言，都在努力的忙碌着。午饭过后我们便开始筹备下午的一系列活动。
先是实践活动的启动仪式，我校党委副书记殷永桥同志、团委书记杨凯同志、阜平县人大副主任、大台乡党委书记、我校驻村帮扶组组长李爱东和陈元才同志出席了启动仪式。启动仪式上校领导代表捐赠老路渠村与东台村各五百册图书，供两村建设农村书屋所用。这些图书承载着我们满满的希望与憧憬，希望它们能为大山深处带去更多的知识。
启动仪式结束后，我们又紧锣密鼓的进行下一项活动，为村民们构筑文化墙，分发印有法律知识以及农村养老保险知识的宣传页，同时还有我校水利工程系程树明老师讲解法律知识，将知识传播的更远。
我校还为老路渠村的留守儿童送去了书包、铅笔、作业本等学习用品。孩子们拿着东西，脸上充满了喜悦的表情，满满的都是希望的光芒。然后我们的志愿者又为留守儿童们进行了家教辅导，有的给孩子们解决假期作业里的难题，有的给孩子们讲解一些名著故事，孩子们的眼睛里都闪烁着对知识渴望的光芒，我们在欢声笑语中给孩子们
讲授知识，做游戏，场面倒是温馨至极。
晚上我们的志愿者与老师一同为老路渠村的村民带来了精彩的文艺演出，演出节目有歌曲，舞蹈，相声，武术表演等大家喜爱的形式，乡亲们早早的就去等候演出的开始。演出期间台下迸发出一阵阵欢声笑语与掌声.7月12日，早早的起床，感受了大山深处安静祥和的清晨。志愿者们自发的为村民们打扫庭院，干的热火朝天。上午我们又乘车前往下一站保定市阜平县东台村，我们随老师们一同去看望了孤寡老人，与群众亲切交谈，切实为困难群众做贡献，为他们送去了生活必需品。同时号召我们利用自己的知识与能力去帮助困难群众生产生活中所遇到的问题。
慰问完困难群众我们接着启程奔赴下一站，晋察冀边区革命纪念馆。在讲解员的详细解说下，我们一同重温了抗日时期的艰难困苦与劳动人民无限的爱国情怀。今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，我们向那些革命先烈深深地致敬。我们没有理由不去珍惜。唯有努力学习，将来为社会贡献自己的一份力量，才能以表我们的爱国热忱。
为期两天的“体验省情，服务群众”的暑期社会实践圆满结束了。这次活动真是让我们收获颇丰，不仅让我们积累了大量的实践经验，同时也教会我们理论联系实际的道理，同样让我们明白克服困难，团结一致的重要性。培养了我们吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。我们定会努力脚踏实地的学习，拼搏，争为祖国栋梁。
疫情防控宣传社会实践报告2风雨同舟，披荆斩棘。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下众志成城，万众一心，采取各种“硬核”措施防止疫情扩散蔓延，以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。但随着时间的推移，少数“未感染群众”也准备抱着“试试看”“反正街上没人”“出去晒晒太阳”的心理去“以身试毒”。如何抵挡“麻痹”“侥幸”“焦躁”的“心理飞沫”，守住全民战疫阶段“战果”，还需各地政府和党员干部继续压实责任，多措并举，为群众戴好“护心口罩”，直到这场“疫情阻击战”取得最终胜利。
拴紧为民“两端系带”，抵挡“麻痹心理飞沫”。连日来，在各级政府、党员干部和群众的共同努力下，交通管制、居家隔离已成为遏制新型冠状病毒传播蔓延的有效手段。但随着管制和隔离时间的延长，很多群众也没有了武汉“封城”之初的惊慌，慢慢放松了警惕，“反正我没事”“有什么可怕的”心理也有所显现。接下来的一段时间，将是疫情防控最关键的“窗口期”，全民提高警惕显得尤为重要。各级党员干部一定要提高政治站位，把中央决策部署要求落实到最末端，把自己与群众的“两端系带”拴紧拴好，“软硬结合”抓好宣传与排查，切实克服麻痹思想，把“反正”心理彻底消除，为打赢疫情防控阻击战做好充分思想准备。
紧压醒民“金属护条”，抵挡“侥幸心理飞沫”。随着季节的变换，春天真真切切踱步而来。居家隔离一段时日，再见春日暖阳，恍若隔世，一些人也开始有了“出去晒晒太阳”的想法。但新型冠状病毒感染的肺炎疫情，从初期“没有证据显示人传人”，到目前指出“可能造成持续的人传人”，甚至可能发生变异。所以，迫切需要各级党员干部时刻保持审慎态度，把疫情看得严重一些、把疫情蔓延的风险估计得大一些，坚持“点面并重”，紧压防控“金属护条”，让“耍大胆”“不设防”的“侥幸心理飞沫”无法“入体”。深入动员群众彻底抛弃幻想，把防控措施落实好，真正做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，严严实实织好全民“防控网”。
拉开困民“中间褶皱”，抵挡“焦虑心理飞沫”。近些天，很多人每天睁开眼的第一件事，就是打开手机，然后浏览铺天盖地的疫情信息。新增多少确诊病人、官方发布的确诊病人行动路线、医疗物资是否充足，每遇“重点”赶紧看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出户，怕“被隔离”。加之不能走亲访友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不够用，出门散步都是能免则免，“忐忑不安”“看报道就流泪”的焦虑心理也有所见。所以，需要各级政府动员和组织力量，坚持线上与线下咨询相结合、身体健康与心理安定并重、确诊患者与疑似人员心理辅导相结合，做好战疫期大众心理干预工作，把困扰群众心的“中间褶皱”拉开，聚力增强“镇定感”，确
保安稳“过关”。
总之，这场疫情防控阻击战是全民之战，党员干部要坚定站在疫情防控第一线，引领群众在疫情应对上不“麻痹”、不“侥幸”、不“焦虑”，出“实招”“硬招”防止出现掀开“护心口罩”随处“裸跑”的现象，真正当好群众的“贴心人”和“主心骨”，在这场“疫考”中交出一份让人民群众满意的答卷。
疫情防控宣传社会实践报告3根据全国、全市、全区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作会议精神，为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，我局认真履行职责，切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，现将工作开展情况汇报如下：
一、高度重视，精心组织
我局高度重视新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，xx月xx日成立领导小组，出台应急工作方案。在局工作群发布相关防控信息，让干部职工明白如何防范新型冠状病毒感染的肺炎，做到少到人口密集的场所、勤洗手、戴口罩、保持室内通风透气等;并在单位大院、车站、码头拉横幅宣传。
二、强化责任，做好防控
xx月xx日开始我局立即派出工作人员到车站落实宣传与督促工作，与车站的管理人员沟通对接，提醒车站司机、乘务人员疏散人流量，避免过度拥挤造成的空气不流通;同时注意有无咳嗽、发热等症状的乘客，遇有疑似病例及时报告卫健部门。同时协助卫健部门在高铁站、汽车总站、西站设立双向监测点，在高速贵港北、贵港东出口设立单向监测点，高速贵港庆丰监测点正在协调卫健部门。
三、加强值班值守，强化人员调度
除正常春节安排值班外;我局还每天安排一半人员备勤，留驻城区保持通讯畅通，随时应急出动;xx月xx日全体人员返岗。xx月xx日下午七点，xx、xx两个码头经报区委区政府，与xx、xx同步停航，减少人员流动。
四、下一步工作
一是强化宣传，营造浓厚的防控氛围。局属各单位在开展日常工作的同时也做好预防新型冠状病毒感染的肺炎的宣传工作。
二是建议卫健部门尽快出台检测站操作规程，加强培训;配备相关设备、药品及人员，及时消毒和检测，做好防控工作。同时支持区交运局xxxx个口罩，以便外勤人员做好自我防护工作。
疫情防控宣传社会实践报告4为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》的要求，特制定我校传染病疫情报告制度。
一、学校疫情报告人的设置：
学校校长为我校疫情报告管理第一责任人，班主任老师为责任报告人，学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向疫情报告人提供情况。
二、疫情报告人职责：
１、在校长的领导下，具体负责本学校传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
２、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；
３、负责指导全校学生的.晨检工作。
三、疫情报告内容及时限：
1、在同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐等）或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
4、建立突发事件应急报告制度。学校教职工如发现有传染病疫情和其他突发公共事件的应在第一时间向学校报告，学校疫情报告人应
当在2小时内向上级有关部门报告。
有下列情形之一的，应当按照规定的程序和时限报告：
(一)发生或者可能发生传染病暴发、流行的；
(二)发生或者发现不明原因的群体性疾病的；
(三)发生或者可能发生重大食物中毒和重大职业中毒事件的。
5、任何单位和个人对突发事件，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。
四、报告方式
当出现符合本制度规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式向中心学校疫情报告人报告。
五、学校疫情监测报告制度：
学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。
１、晨检、午检、晚检应由班主任或班级卫生委员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况，并将检查结果记录在检查记录上。如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早预防。
２、班主任及科任老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当及时与家长联系了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
疫情防控宣传社会实践报告5根据《全国突发公共卫生事件应急预案》和《辽宁省突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学
校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，做出应急反应，现将传染病疫情报告制度制订如下：
一、对于突发公共卫生事件的应急处理措施
(一)传染病
1、一般突发事件
如果我校发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
①启动日报告和零报告制度，实行24小时值班制度。
②学校组织专门人员指导与督促对疫情的防治措施及落实情况，学校做好进入应急状态的准备。
③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动要进行控制。
④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饭用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。
⑤严格执行出入校门管理制度。
2、重大突发事件
①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
②对全体师生每曰定时测量体温，发现异常情况及时上报。
③对重大传染病的密切接触者，学校配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。
3、特大突发事件
①在区教育局和区疾控中心的领导下实行封闭式校园管理，学生上学放学一律有家长接送，严格控制外来人员进入校园。
②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向学校请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐
一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。
③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活动；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行。
④对教室、实验室、食堂、图书馆、厕所等场所在使用期间每日进行消毒，通风换气。
⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。
4、校内疫情
校内若出现重大传染病疫情，及时上报区教育局和卫生部门，在区教育局和卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时根据实际情况，适时开展以下工作：
①根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫等疑似病例，对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级主管部门批准后，对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，视情况扩大停课范围。若需全校停课，及时上报区教育局，待批准后再停课。
②采取停课措施的班级或学校，合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用网上授课、电话咨询与指导、学生自学等方式进行学习。做到教师辅导不停，学生自学不停。如学校停课放假，学校领导和教师坚守岗位，加强与学生和家长的联系。
③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。
(二)食物中毒
及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作：
1、立即停止食品加工出售活动，并在第一时间(2小时内)向区教
育局、区疾控中心和区卫生监督所报告；
2、立即将发病师生送往就近医院抢救，并协助医疗机构救治病人；
3、保留好现场呕吐物和造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；
4、积极配合卫生、公安部门认真细致地调查中毒原因，并按其要求如实提供有关材料和样品。
5、落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序。
6、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
(三)预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件
1、迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。
2、及时将受害师生送医院接受救治。
3、尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。
4、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。
二、对于突发公共卫生事件的上报流程
（一）班主任老师晨检如发现学生有传染病或疑似传染病要及时上报校医。
（二）再由校医向校长汇报具体情况，校长再视情况决定是否向上级主管部门上报疫情。
（三）疫情向上级主管部门上报标准：一个班一天出现3例或3天出现5例以上要上报区急控中心、区保健所及区体卫艺科，上报时限在24小时内。
此项疫情上报人由校医担任，如果校医未在校，由校长临时指导定人员上报疫情。
（三）如遇突发重大情况需要在2小时内向区急控中心、区保健所、区教育局体卫艺科汇报。
此项汇报由校医担任，如果校医当时未在校，由校长临时指导定
人员上报疫情。
三、疫情上报电话：
区急控中心：
区保健所：
手机：
李放区公共卫生事件上报电话：
疫情防控宣传社会实践报告6为贯彻落实中央、省、市、县有关疫情防控的决策部署和会议精神，切实做好疫情防控宣传工作，镇切实按照疫情防控相关要求执行工作，确保任务落到实处，现就相关事项汇报如下：
一、外出务工人员情况汇总统计。
共劝返4050人，返乡917人，其中重点人员8人。
二、当前防疫的难点和痛点。
（1）外出务工人员报了不返乡，但由于务工当地春节期间没有工作，只能私下返乡；
（2）外出务工人员报了不返乡，但后期由于各种自身原因，例如看望老人、老人生病回乡办事等原因需要返乡；
（3）外出务工人员有回乡创业或务工的意愿，需要返乡。
三、坚决做好外出务工人员“就地过年”劝导工作的方法。
（1）做好各村在外务工人员摸排工作，确认在外务工人员的具体情况；
（2）由各村对其在外务工人员进行劝返，倡导其“就地过年”；
（3）对重点场所、各村进行广播宣传，倡导“就地过年”，不随意走动；
四、返乡人员的管控工作。
（1）要求返乡人员如实报告风险区旅居史；
（2）要求异地返乡、疫情中风险地区返乡人员进行核酸检测，严格要求其居家隔离，不随意走动，时刻正确佩戴好口罩；
（3）安排卫生院医务人员以及各村工作人员对返乡人员定期做体温检测，出现异常情况将第一时间上报；
（4）减少春节期间人员流动，张贴疫情相关标语，安排疫情宣传车每日在各重点场所、各村（社区）进行疫情防控相关音频的播放；
（5）严控聚集性活动。返乡人员在隔离期结束后自觉遵守相关规定，不参加各类大型聚会、宴席等人员聚集的场所。
疫情防控宣传社会实践报告7在打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战中，区宣传舆情组按照区委统一部署，全面动员，全面部署，全面发声，营造了“坚定信心、同舟共济、众志成城、科学防治”的浓厚氛围。
一、全面发动兴热潮
连日来，xx主持召开宣传舆情组专题会议，对做好宣传舆情工作再安排、再部署，并到所包街道xx街道实地督导，提出明确要求。特别是对做好宣传舆情工作，要求坚持传统媒体和新媒体相结合，做好防疫常识的宣传引导;加大正面宣传力度，做好恐慌心理的消除引导;营造不信谣、不传谣社会氛围，做好防传谣、信谣的教育引导;积极发动广大群众，做好全面参与防控的引导;引导群众树立正确的就医、购物观念，维护良好社会秩序。各镇街、部门加大宣传力度，利用基层组织微信群、“村村响”应急广播等，及时将权威信息传达到群众手中，建立了区、镇街、村居三级宣传体系，在全区兴起了群防群控的宣传热潮。
二、新闻宣传领方向
一是外宣展示成效。加强与上级媒体沟通，通过媒体及时报道全区各级各部门防控疫情的做法成效xx多条，引导了舆论，鼓舞了士气。二是内宣把准导向。组织围绕新型冠状病毒科普知识、应知应会、疫情防控、众志成城抗击疫情等方面，精心制作图文并茂、影音俱全的宣传内容数百条，把区委部署、基层经验、爱心行动、食用野生动物风险提示等声音第一时间传播出去。
xx邀请专家全媒体同步直播，扩大了覆盖面，增强了传播力。三是舆情严格管控。实施公安分局网监大队和区网络舆情中心两手抓、两手硬，加强舆情监控，正本清源、防微杜渐，及时辟谣、及时发声。区网络舆情中心共筛查信息xx余条，涉及疫情的两办值班已督办，相
关信息已回复，累计报区委值班督办xx条。网上目前无煽动性信息，无谣言，提高了疫情防控的科学性和有效性，凝聚起了众志成城、攻坚克难的强大正能量。
三、社会宣传聚能量
一是着眼广覆盖，增强传播力。根据不同群众接受信息的多样化需求，实行分众化、对象化传播，悬挂横幅xx多条，设置检查督导牌、宣传版面xx多个，扩大了覆盖面，提高了知晓率。二是立足快公开，增强公信力。每天通过电视、广播、“村村响”应急广播、新媒体等平台通报了全区疫情防控情况，消除了群众恐慌，维护了社会稳定。三是围绕少聚集，增强引导力。及时发布公交、客车停运、景区关闭、公共场馆闭馆等信息，引导广大群众以实际行动为抗击疫情贡献力量。
四、存在问题
一是新闻记者采访防护设备不足，如医用酒精、消毒液、紫外线消毒灯等紧缺，记者及设备消毒物资储备不足。二是无线应急广播存在人为断电现象，xx维修人员少，不能迅速巡查维修。
第四篇：关于某地疫情防控的调研报告
机电工程系第四学期
关于松岭区疫情防控的调研报告
班
级：机械201姓
名：刘俊玮
一、调查背景
2020年春节期间一场突如其来的疫情席卷了神州大地，以武汉为爆发点瞬间蔓延全国的神秘病毒，使中国这个九百六十万平方公里，拥有人口超过十四亿的大国被按下了按下了暂停键，一月二十四日，农历大年三十，武汉宣布封城，一月二十八日短短四天时间全国二十三个省份，五个自治区，四个直辖市，两个特别行政区，相继爆发疫情，随后在党中央统一部署，全国人民众志成城，疫情得到迅速控制，再无集中的大爆发，但由于新冠病毒的特殊性，至今为止也未彻底消失，所以疫情常态化防控也就成了重中之重。时至今日新冠肺炎疫情已经迈进了第三个年头。
二、调查目的本次调查总的目的是为了了解我区人民对疫情常态化防控的意见。
三、调查地点
黑龙江省大兴安岭地区松岭区。
四、调查时间
2022年1月10日至2022年1月20日
五、调查范围
1.地理范围:松岭区内
2.时间范围；2022年1月10日至2022年1月20日
3.调查对象：区内青少年，中年人，老年人
六、调查方法
问卷调查
七、调查结果
根据本次调研的目的和调研内容，本次问卷调研活动对区内部分居民展开了调查，向他们发出了纸质调查问卷，一共回收了40份有效问卷。依据调查的主要目的对调查的结果进行了归类分析，并得出了相应的结论。具体分析结果如下：
(一)区内居民对疫情防控普遍持支持态度
区内居民普遍都对疫情防控持支持态度，只有极少数居民对疫情防控持不理解态度，还有一部分居民对疫情防控持既不支持也不反对的态度。站在概率的角度上分析，持支持态度的居民比例占98%,持既不支支持也不反对态度的居民比例占1.5%，而持不理解态度的居民占0.5%由此可见，本区居民还是十分支持疫情防控措施的。
(二)部分居民持反对态度的原因是防控过于严格
他们表示初期服从上级安排，不聚餐，不聚集，出门戴口罩，外地返乡居家隔离14+7自然无可厚非，但当疫情走到20年七八月份，21年七八月份时，国内已经连续数月无本土病例增长，继续如此防控是否有一刀切的嫌疑。另外我区对待外出外地返乡人员隔离措施采取的是封门。用电焊工具将门锁门缝完全焊死，倘若隔离人员在屋内发生意外比如突发疾病，完全焊死的门缝和门锁将对急救人员造成莫大
的救援困难。国内也有多起由于过度防控而造成隔离人员突发疾病救援未果的例子。
（三）持反对意见的居民多为区内各大酒店工作人员
自疫情爆发以来，最受冲击的行业就是餐饮行业了。餐饮行业的特点便是聚集，五人以下不成席，更何况是在以热情好客著称的东北地区。不聚集便等于是断了财路。中小规模酒店还好疫情稍微放松后允许堂食，可五人桌作为两人桌等等，还可以开展外卖业务，但对于大规模酒店来说，他们的主要客源来自于婚庆，升学宴等等宴会的包桌，疫情爆发后包桌至今未开放，大规模酒店经营日益困难，并且大规模酒店要养活的工作人员亦不在少数，由此可见，他们反对过分防控似乎也是情有可原。
八、结论
1.本区人民对疫情防控还是普遍持支持态度，极少数对疫情防控持反对态度，少部分对疫情防控持既不支持也不反对的态度。
2.可以见得其中那一极少部分持反对态度的人，并不是反对疫情防控而是反对过度的疫情防控和一刀切行为。
3.反对疫情防控的原因，绝大部分是因为防控在某种程度上砸了他们的饭碗。
九、建议
1.支持正常合理的疫情防控措施，而某种一刀切行为政府也应该多监督，多引导，必要情况下也应该及时取缔。
2.政府应做好由于疫情防控而失业人员的生活保障工作。
十、总结
自2020年1月24日疫情爆发以来至今已两年有余，全国人民众志成城，我区人民坚决完成上级政府交予的任务，党指向哪里我们就走到哪里。此次问卷调查仅仅是收集到了40份有效问卷，存在无法控制调查对象配额的缺陷。调查对象是面向全区居民，但参加此次填写调查问卷的居民对象不均匀，未考虑到工作环境影响人思想的问题。问卷的题型也比较单一化，测度项不完整。希望以后的调查里能够合理分配调查对象，多派发问卷进行回收后再进行分析，题型要做到精
而简。
第五篇：抗击防控疫情调研报告
抗击防控疫情调研报告
关于疫情防控知识和全国人民抗击疫情的感人事迹手抄报
2020抗疫情手抄报文字_简单防控疫情手抄报大全
2020抗疫情手抄报文字
感谢白衣天使的说说句子
1、因为有你，我离健康更近了;因为有你，我离家人更近了;因为有你，我离春天更近了、致敬我们可爱敬爱的白衣天使，正因为有了你们，我们对病魔更加有坚定的信心和态度。在这个特殊的日子里，祝你们身体健康，祝我们祖国更加繁荣昌盛、我爱你中国!2、脸上布满勒痕，写满疲惫，这是治愈的力量，向你们致敬。白衣天使!3、致敬白衣天使，你们都是最棒的，值得每一个人用心去铭记，中华人民一条心，终会迎来百花齐放的春天，终有一天，可以一起去武汉赏樱花，相信那天不会远!4、我不啼哭，不哀叹，不悔恨，金光的落叶堆满心间，我已不再是青春年少!致敬~白衣天使们!5、哪有什么岁月静好，只是有你们在负重前行。致敬奋斗在战疫第一线的英雄们，致敬白衣天使和在前线的人民子弟兵，祝你们平安，武汉加油!中国加油!6、致敬白衣天使、致敬逆行者、致敬在这场战“疫”中的无私奉献者，更致敬为此献出生命的英雄。
7、2020庚子鼠年，武汉新型冠状病毒的侵袭，掀起了一场没有硝烟的战争，这场战役中有人逆行而上奔赴前线，以此连环画致敬在这场战役中所有不辞辛劳的白衣天使们，致敬迎难而上的每一位工作者们
8、我们一起并肩前行，总有一天会迎来春暖花开。致敬所有一线奋战的医护人员和所有工作人员!武汉加油，中国加油!9、致敬白衣天使!人间有了你们，才会大爱无疆，才会有真情流
露。
10、打赢这场防疫战，无数人甘当“逆行者”。全国各地的医护人员驰援武汉，纷纷签下“请战书”。一段段感人的故事，一个个坚毅的背影，令人感动与敬仰。我不知道你是谁，我却知道你为了谁!谢谢你们，白衣天使，加油!等你们平安归来!11、向逆行者致敬!为你们祈福!愿早日平安归来!12、相信会有越来越多的个人、集体参与到抗击病毒中来，众志成城、力克疫情!致敬白衣天使，致敬每一份援助!13、真心祈祷，天耀中华!致敬奋斗在一线的白衣天使!不出门，就是最好的配合!不出门，不添乱，就是爱小家，就是保大家!14、致敬所有在一线奋斗的白衣天使们!哪有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行!武汉加油，中国加油!15、致敬逆行勇士，白衣天使，我们一定能打赢这场仗!加油!16、谢谢你，白衣天使!致敬最美逆行者!中国加油!白衣天使加油!17、致敬那些抗疫白衣天使，心系家乡，病毒赶快走吧，让生活让一切重回正轨。
18、2020年的鼠年，注定不平凡，全国人民都共同抗击疫情中度过，希望尽打赢疫情防控阻击战，风雨过后，春暖花开，大爱无疆，致敬所有的白衣天使，所有的英雄。
武汉加油，中国加油!祝福我的祖国国泰民安!19、“关键时刻你、你们，是让国人能依靠的一座山。”向所有奋斗在一线的白衣天使致敬!20、疫情还未结束，战斗尚在持续，致敬白衣天使，感谢各方友人。我相信，武汉一定行!中国一定赢!21、致敬每一位坚守岗位、奋战一线的工作人员和白衣天使，你们辛苦了!22、为正义出征，只因为我们同在这片土地出生。——致敬抗疫一线的白衣天使!23、从来不信什么上天，我只信那群披着战袍的白衣天使们，他们被病魔推着一步一步向前走，每一步却重重的走在每个中国人的心
上，所以，致敬，白衣天使们，致敬，我的同行们。加油，武汉，加油，中国。
24、很多白衣天使奋战在抗疫一线，有你们的守护，方有万家团聚!25、致敬!战斗在抗役前线的白衣天使们!愿阴霾早一天散去，愿春风早一天敲响回家的门，愿我们早一天走出紧闭的家门。早安，你安好，我无恙!26、你们奋战在一线，佑我中华万民安康，致敬白衣天使，道一声谢谢!武汉加油，中国加油，春暖花开，我们相约看樱花烂漫。
27、致敬可爱的白衣天使!盼平安归来!武汉加油!中国加油!盼英雄们早日平安归来!28、去想去的地方，去看想看的风景，去感受繁花似锦，去感受春意盎然，愿我们早日打赢与病毒的这场硬仗，我们每个人都是战士，愿这个生机勃勃的城市早日到来，正所谓，车水马龙才是国泰民安。致敬我们伟大的白衣天使，致敬我们伟大的祖国。
29、致敬白衣天使!愿如约而至的不止春暖花开，还有寒冬过后的久别重逢!30、守望相助，众志成城。向抗击疫情的医护人员致敬，感恩负重逆行的白
衣天使!关于疫情防控知识和全国人民抗击疫情的感人事迹手抄报
2020抗击疫情主题手抄报_疫情防控活动手抄报
2020抗击疫情主题手抄报
为武汉祈福的说说句子
1、劲头上来了，很多东西都能解决!武汉是能够过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市!2、同舟共济，共渡难关，武汉加油，医护人员平安归来!3、用心灵点燃生命的灯，用坚强编织美丽彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无穷的力量都在逆行中!4、武汉牵动着全国人民的心，劲头上来了，全国帮忙，武汉肯定
能过关!加油武汉!加油中国!5、向所有奋战防疫一线的医务工作者和工作人员致敬!希望所有的朋友能够平安健康!让我们齐心协力，早日赢得这场战役!武汉加油!中国加油!6、#武汉加油##向所有医护人员致敬#最甜情话:想不想我撒?不想!看哭了!民警与抗疫一线妻子的视频通话!7、勤洗手，少出门，进出戴口罩，保持家里干净，消毒通风空气流通。吃清淡，吃简单，维他命，保持好体力，适当运动，有助于增强身体抵抗力。如有发烧咳嗽，尽早发现尽早隔离治疗。国家有难匹夫有责，万众一心！!加油!我们一定会打赢这场仗!8、感谢奋战在前线的每一个医生，感谢现在还坚守在自己岗位的每一个人，希望大家都能好好保护自己，一切都会好起来的!9、天佑中华，众志成城，共渡难关!风雨过后一定有彩虹!武汉加油!中国加
油!灾难我们一起面对，一起承受!一定能打赢这场没有硝烟的战争!10、中华民族五千年，秉承中华精神，延续至今，多少大风大浪都闯过来了，这次同样会有惊无险，战胜新冠状病毒，勇往直前!11、武汉今天也是有阳光作伴的一天，我们不孤单，要乐观!12、希望疫情早日过去，我们能走上街头繁花与共。
13、愿疫情早日得到根除，愿全国同胞早日脱离这困境，愿身边所有人平平安安，健健康康。中国加油！!武汉加油！!14、2020才刚刚开局好像全世界都在提醒我们要学会珍惜我们总以为来日方长.却忘了世事无常……
15、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每个人微笑的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
勤洗手
多通风
少聚集
外出一定要戴口罩
不信谣
不传谣
抗击疫情
支援武汉
武汉加油
中国加油!16、的家乡山清水秀，一场突如其来的疫情打破了传统的常规，过年出门访友的事情今年也没有了，公路上以前的喧闹变成了现在的冷冷清清，晚上的公园里静静的，美好的景色在独自欣赏暴风雨过后又是一个美丽的风景，武汉加油
17、黑暗有多让人咬牙切齿，光明就会多让人热泪盈眶，纵然千均压顶，看淡流言蜚语，我在家中为武汉的同胞们祈祷，在这个艰难的冬天里我们齐声高唱，信心就是消毒水，信心就是免疫力，我们的信心就是我们自己的神，全国人民众志成城……中国加油!武汉加油
18、医护人员耐心地劝说老人吃饭。看着十分感动。病患一定要努力吃饭，我知道这很难，但是我们不要被病毒打败!一定要挺住!医护人员守护着病患，我们守护着你们，全国人民都会是你们的后盾!加油武汉!19、希望早日度过难关!武汉加油，全国人民加油
20、这段时间，大家一定要做好防护工作，少出门勤洗手，特别注意要戴口罩并正确处理，保护好自己保护好家人，一起加油!共渡难关!21、同舟共济武汉加油!丹巴加油!中国加油!共抗疫情!22、但行好事，莫问前程。共度难关，武汉加油!23、没有人生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大，致敬迎难而上的白衣天使，我们一起加油!24、为武汉人民加油，让我们齐心协力，战胜疫情!25、武汉挺住，武汉加油!我们很好，你们无论在哪，照顾好自己。没有一个国家是不经历风雨的，只有经历风雨中国才会成长，相信经过这场噩梦中国很更加优秀，更加坚强，相信中国，相信武汉，相信一切都会好的!26、我们用行动为武汉加油!风雨同心，我们安危与共。
27、我们无法控制生命的长度，但我们可以掌握生命的宽度，睁开眼睛，拥抱这世间万物，温暖的阳光，凌烈的寒风，珍惜身边的人，滚烫的过好每一天。武汉加油!中国加油!关于疫情防控知识和全国人民抗击疫情的感人事迹手抄报
抗击疫情手抄报文字_抗击疫情三年级手抄报
应对新型肺炎疫情心得
疫情暴发后，全国像侯__一样忘我奋斗在抗疫一线的医护人员还有很多很多。在疫情最重的湖北武汉，许多医护人员放弃春节休假，坚守岗位，而且超负荷工作，有的忙得顾不上吃口热饭，有的每天只睡两三个小时，有的白天黑夜“连轴转”。为了有力有效抗击疫情，在党中央号召下，各省区市纷纷派出援助医疗队，迅速投入战斗，同当地医护人员一起，成为风雨中最美的彩虹。当疫情持续肆虐，是什么让他们坚守岗位、忘我付出?是什么让他们义无反顾、直面危险?医者仁心，造就人间大爱。凡为医者，必有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神。面对感染疫病的患者，医护人员一律同等看待，心里所想的是救死扶伤的神圣职责。患者面对疫情惊惶不安、手足无措，医护人员成为他们的真挚朋友。有医护人员的妻儿父母感染了疾病、被隔离治疗，但他们依旧坚守在岗位，专心救治患者，甚至没有时间去隔离区看一眼亲人。这就是白衣战士的无畏、无私，这就是为什么我们应对他们给予最充分的信任、最有力的支持。
医者担当，向我们诠释了“最可爱的人”的新内涵。这些天来，一线医护人员被口罩勒到破皮的脸颊、被汗水浸到泛白的双手、席地而眠的样子、站立吃盒饭的背影，感动了无数网友。有的医护人员值班期间只吃一顿饭、上一次厕所，为的就是尽可能节省使用防护用品。在疫情和困难面前，医护人员以实际行动践行了“救死扶伤，不辞艰辛”“为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的誓言。也正是这份责任担当，让无数医护人员即使再饥饿、劳累，甚至面对极高的传染风险，依然坚定地冲锋在前，为人民群众筑起一道道健康防线。
在抗击疫情的战役中，医护人员的付出理应受到尊重，救治患者所需的医疗物资必须得到限度保障。我们应该给医护人员，特别是直面风险的医生和护士更多爱护和支持。医疗物资特别是口罩和防护服短缺，会严重限制医护人员的救治能力，增加他们被感染的风险。有关部门应该尽努力调配物资，让医护人员吃得上热饭、防得住风险，让他们可以从容、安心、安全地救治患者。
疫情是魔鬼，但终究会被战胜。最近，每天都会有患者从重症监
护室转移到普通隔离病房，每天都会有患者康复出院，这是医护人员携手患者共同抗击疫情的胜利，不仅医护人员脸上露出微笑，全国人民也欢欣鼓舞。相信在全社会的共同努力下，这场疫情防控阻击战我们一定能赢得最终胜利!应对新型肺炎疫情心得
疫情防控是一场人民战争，要打赢这场战争必须突出人文关怀。隔离安置绝不等于简单地把门“封起来”，而是要在确保安全隔离的同时，提供生活保障，做好医学监测，加强心理疏导。抗击疫情无法一蹴而就，帮助患者其实就是帮助我们自己，最终是为了让我们共同生活的家园早日恢复安宁。
除此之外，那些受疫情影响较大的特殊困难群体也不容忽视，比如独居的孤寡老人、生活自理有困难的残疾人、长期患病在家的人等。疫情当前，他们不方便就医，有的可能面临生活无法保障的问题。只有作最周全的考虑，进行妥善安排，才能解除他们的燃眉之急和后顾之忧。
“出入相友，守望相助”。人文关怀是应对灾难的强大精神力量。无论是应对非典疫情还是驰援汶川地震，在各种重大风险考验面前，全社会万众一心、众志成城，取得了最终的胜利。眼下，疫情防控形势依然严峻复杂，我们既要有严格的管控，也要有温暖的关怀，从而凝聚起全社会的力量，守护共同的家园。
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