篇一：第一书记先进事迹材料第一人称
醍醐灌顶！这是史上最详尽的典型经验、事迹、?物材料写作宝典！分两个问题讲：什么是典型材料，典型材料的写作。?、什么是典型材料：我们所说的典型材料，是指对典型的?或事进?科学总结。从对象来分，可以分三种：典型事迹，典型经验，典型事件。从?途来分，也分三类：研究材料、上报材料、推?材料。?论怎么分，典型材料就是为宣传表彰典型事迹所写的材料，可采?第??称：我（发?稿）或第三?称：他（通讯稿）。典型经验材料：是?种介绍先进典型的?作经验或成功做法的?字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述典型“怎么做”（经验介绍，讲?法）。典型事迹材料：是?种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给?们树??为榜样的?字材料，着重于叙述典型“做了什么”（事迹展现，讲故事）。经验材料和事迹材料的区别：经验重介绍（提?性），事迹在描写（动感性）。如“劝好酒”，都按四个层次写。经验材料：?、摆酒是劝好酒的前提（在?理上先给对?压?），?、斟酒是劝好酒的基础（为喝好酒定调：?竖?横三平），三、头酒是劝好酒的关键（端头杯酒量化，??见底）四，通关是劝好酒的根本（形成都是朋友、不打通关不礼貌的氛围）。事迹材料：摆酒时，他叫服务员先提来?箱酒，并当?家?反复告诉服务员，喝完继续拿。斟酒时，他从?袋?拿出烟盒往酒杯旁?竖，对服务员强调，斟酒这个?度，同时告诉?家，第?轮咱们??三，把烟盒?竖?横三平地?摆。头酒时，只见他??把杯???举起，?常虔诚地感谢在坐各位的热情?持和帮助，说：我先?为敬，然后?饮?尽，把酒杯倒过来望着?家，直到每?位客?都把酒杯倒过来为?。通关时，他说，?家都是朋友，不打通关就是不礼貌啊，我先开始，从左边来。?、典型材料的写作：1、要精?选择材料，胸有成?。（三分写作，七分采访）掌握准确、?量的第??情况是写好典型材料的前提。典型材料写作，也象其他?体?样，?先要调查采访。包括普遍调查、重点调查、专题调查、统计调查、个别调查、开会调查、当?调查、背后调查等。调查采访主要有以下?个??：?是通过调查采访，了解典型的主体事迹（定性）。典型事迹要在作者脑??形成笼统的，?是美好的印象，从?产?对典型热爱的感情和写作欲望。（保护神丁太环，党委书记于耀辉）?是通过调查采访，了解典型事迹的具体情节（定位）。使典型材料中的?、物、事、状，全?具体、?动形象。（李德军吃苦耐劳：因不是正式开?，各??条件?常艰苦。?地所在的慈溪缺淡?，海边村民喝的是接留的??,我们只好?罐车拉?喝。住在村??，每天坐车上下班要?半个多?时，为了抢?期，就在海坝边?集装箱改做临时?棚，搭上双层铺挤在?起住。饭是从村?做好了拉过来，吃到嘴?都是凉的了。海边的太阳特别毒，?活不到两天，脸和胳膊就起泡脱?，?辣辣的疼。?在钢板上，穿着劳保?鞋的脚，烫得就像踩在热锅上。滩涂臭鱼烂虾引来的苍蝇，盯咬你脱?起泡的地?，让你疼痛难忍。?天热得汗流浃背，?到夜?，阴冷的海风吹得你从前?凉到后背。）三是通过调查采访，了解典型的?理活动（定情）。典型，特别是典型?物，创造英雄业迹的过程中总有?理活动。把真实的?理活动挖掘出来，就能看出典型成长的曲折过程和??形象的思想基础，从?使笔下的典型更真实、更丰满、更令?可信。李德军：听领导说，在这样的海湾建?桥，中国第?次，世界也少有，?想，企业要想在市场上多找活，就得??活，?难活，?出名堂来。为了建设世界?流的?桥，咱就得有?流员?的样?,苦点累点没啥。（世界?流与?流员?，直接点题）
?流员?，直接点题）四是通过调查采访，了解典型的?盾冲突（定奇）。先进典型不是?活在真空?，总是在?盾和?争中成长。这种?盾和?争，包括对敌?争，对?民内部落后现象、错误思想的?争，对??然的?争，也包括典型?我完善过程中的?争。对这些?盾?争了解得越具体、越深刻，典型材料也就写得越成功。（化腐朽为神奇）
如：1990年，朱会明年愈古稀的?母亲中风病危，程克菊带着??奔回四川万县?家尽孝，来回20天?，请?职?照料。妻?不在，朱会明怕?便时?烦他?，每天仅吃?两稀饭，饿得枯瘦如柴，致使植?背部的钢板螺丝都裸露出来，疼痛难忍，把赶回家来的程克菊?疼得直掉眼泪。五是通过调查采访，了解典型的群众关系（定调）。?般说来，先进典型在群众中威信是?的，印象是好的，影响是?的。但也不能排除群众对典型的看法会有分歧。这就需要作者进?鉴别、分析，确定?章格调。（苏东坡诗：横看成岭侧成峰）所谓“胸有成?”，就是搞调查采访时要先拟好经验材料的主题，围绕主题，挖掘和寻找出材料。也有不带主题的调查。调查前只是有?个?体的?向，?如说领导交待，某某单位的班?建设搞得不错，去看?看，总结总结。但具体总结出什么样主题的经验，并不明确，或事前根本没有想法，总结经验的想法产?于调查之后。或者本来是去了解其他事，在了解中却觉得某???的经验很好，于是产?了?个主题。?般来说，写典型经验材料，开展调查采访，都是有?的、有主题的。例如，杭州湾召开现场会，要举?先进典型的事迹报告会，我局有两个材料，?是??代表李德军，?是管理者代表李学民。这就是主题先?。要“胸有成?”，在调查采访中掌握主动权，必须提前准备：?要了解有关材料的背景情况：包括单位的?员情况，所处地理特征、环境状况、环境如何艰苦、任务如何繁重等。如杭州湾李学民：“不仅在国际上跨度最长，?且横越世界强潮海湾的杭州湾，不要说台风、雷暴、?潮、恶浪、汹涌、急流、浅层天然?等?然环境的恶劣复杂，不要说杭州湾每年超过7级以上?风天达9个半?，仅说每秒50?的最?风速就可瞬间将千吨?船掀翻。因此，?桥的设计标准之?、施?难度之?、技术含量之?，引起世界桥梁业的?度关注。?对与?海较量的?风险对抗，与国际接轨的?科技攻坚，作为教授级??的李学民更知道这?造“彩虹”在世界建桥史上、在中国迈向建桥强国、在中铁四局由陆地江河向海洋施?跨越中的分量！”?要了解有关材料的周边情况：?切事物的发?不是孤?的，都与周围事物密切联系，凡与写作对象有关联的?和事，调查了解得越具体越好，详尽占有资料，才能开阔思路，并在调查中逐步形成观点。如程克菊：除本?外，丈夫，??，邻居，医院领导，护?。三要了解有关?物的全?情况：对事迹材料的挖掘，既要了解本?的现实表现，还要对?物成长过程、主要经历、志趣爱好进?多??、深?细致的了解。如程克菊“对丈夫，对孩?，对单位，对他?”。如：看到程克菊的善良与?苦，也曾有好??两次为她介绍对象，对?也愿意和她?起共同照顾朱会明。她婉?谢绝：我虽然只经历了三个?新婚的喜悦和幸福，但我现在依然是?个完整的家，我不改嫁，就能撑起?朱?活的天空。四要了解有关?物的细节情况：细节描写对表现?物、记叙事件、再现环境有其重要作?。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造?物，达到典型化的重要?段。”细节往往可以艺术煽情。如李学民：2003年6?6?，正在杭州湾跨海?桥指挥伸向?海第?根实验桩施?的李学民，突然接到妻?的电话：“爸爸昏迷了，赶紧回家”。“知道了”，李学民仅仅说了三个字，硬是把跑圈的眼泪收回。他知道，?患肾癌的岳?进?昏迷状态是什么后果！他知道，?直和???活了??年的岳?重病后，??不能尽孝，这最后??再不能见，会在情感上背负什么样的悔恨！写?则如见其?，写景则如临其境，这是细节描写的魅?。采访经验：在?物采访中，如果没有主题先?、采访对象?紧张，要想获得好材料，可以启发地提出问题：你最?兴的是什么？你最难过的是什么？你最委屈的是什么？你印象最深的是什么？你??最?豪的是什么？再在他谈的时候扑捉细节。2、要掌握剪裁艺术，精选?度。典型事迹材料尤其是经验材料，?般是观点+例?，选材?分重要。选材，就是在充分占有材料的基础上，运?好材料。选材，?先要坚持“点题之笔”。就是找到写作对象区别于同类事物的最主要的特点，有理有例，写出事物的本质来。?
选材，?先要坚持“点题之笔”。就是找到写作对象区别于同类事物的最主要的特点，有理有例，写出事物的本质来。?主席曾经批评说：“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，这是很坏的?法。”说的也是这个道理。有理有例，理就是道理，就是观点，例就是事例，但事例不是罗列，举?个例?凑?章。有理有例，就是使?表现全?的概括性材料和表现事物本质的个别材料，这?点很重要。如：《实施“五好五有”共建和谐项?》：三是深化考核，提?经济待遇，充分发挥了农民?的监督权。（道理，观点）为确保农民?经济待遇得到落实，制梁场做到了“三统?”：即统?为345名农民?建?档案、统?为农民?办理银?卡、统?将农民??资打?到银?帐户内。同时公?了三项承诺：保证不?农民??分钱、保证不要农民??分钱、保证不吃农民??顿饭，并设?举报电话、发放监督卡和设置举报信箱，充分发挥农民?的监督权。（表现全?的概括性材料）4?，因调度漏计?天，农民?魏天寿?资少了600元，他通过举报电话反映情况后，党?部经核实通知财务部当天就给予解决，调度也主动在点名会上向魏天寿认错道歉。许多农民?说：“在中铁四局?活，我们不愁拿不到钱！”（例是表现事物本质的具体事例，不在多，?在精）。选材，其次要学会“点睛之笔”。俗话说：眼睛是?灵的窗户。画龙点睛就是找到写作对象（即主?翁），见?见?，以此来反映?物的思想?貌和精神世界。如：程克菊的事迹材料之所以感?，最?的特点就是?物的思想?貌和精神世界往往在关键时刻突显出来。在描述她爱的艰?时：“整?泪?洗?的程克菊，在迷茫和?碎的交织中，并没有停下??勤劳的双?，?边带着孩?，?边烧汤喂饭、翻?擦洗，细?护理着丈夫。”接?就有?段她内?的独?：“她??只有?个念头：丈夫虽然就半个??半条命，依然是铁路建设的英雄，依然是家的顶梁柱，我要帮他战胜死神，要让他听到??叫爸爸的呼唤，要?柔弱的双肩撑起这不能破碎的家。”作为?名家庭?性，她之所以把??的青春年华和岁?全部献给?个半条命的男?，是因为她可以在缺少华丽?彩的?活中拥抱铁路建设的英雄，拥有家的美好憧憬，??的价值由此?变得厚重和美丽。接着?章依?“撑”字为?点：“这?撑就是36年！从云贵?原的?地医院，到皖南?区的万安?镇，再转芜湖市?的职?医院，在这看似平凡却漫长的岁??，不要说?劳磨去了青春年华，不要说寒夜?滋?了?尽寂寞，不要说艰难中流下了多少泪?，更不要说拮据带来了?多惆怅，全??投?护理丈夫的程克菊，?不屈不挠的精神，?复??，顽强、乐观地坚持着信念，呵护着丈夫，培养着??，?撑着家的天空。”这如珍珠般的语?点睛，提升出?章的主题，感染着读者，?章读起来，有?种荡?回肠之感。选材，还要突出“点奇之笔”。点奇也就是要有独具特?的事迹，要找到能体现事物共性的个别材料，有的?写材料之所以平淡?味，看起来有似曾相识之感，正是因为没有找到写作对象的“奇”处，同是名?，黄?奇、泰?雄、庐?秀、华?险。辩证法告诉我们，共性处于个性之中。例如，在程克菊的事迹材料中写?活的困苦，虽然写的是家常事，?章却不落俗套，选择了?个独特的细节来反映：1973年8?，为了让丈夫多点营养，托关系买回猪头?（?猪?便宜多了）的程克菊，在医院门?突然看到??拣别的?朋友吐在地上的?蔗?吃，热泪?不住地往下流。?年来，她把?思全放在丈夫?上：为增强丈夫的抵抗?，她把稍微带点油?的菜先给丈夫吃；为减少丈夫的精神郁闷，她省出钱来为抽烟的丈夫买烟，但“卡”??的同时也委屈着??，长这么?孩?还不知?果是什么滋味！这个独到的细节，?下就将?的感情推上了?潮。3、要巧妙概括本质，定好主题。不管是有主题的调查采访，还是?主题的调查采访，在材料写作之前，都必须认真地思考，把所写材料要表达的的主题（?章的中?思想）定好。?般来说，经验材料的?标题就是主题的本质概括，或者是表达中?思想的关键词。经验材料往往通过主、副标题直接点题，事迹材料?多“锣?听?”，意含其中。所谓主题，从应???度来讲，是指作者在说明问题，发表主张或反映?活现象时，表达出来的基本观点和基本看法。典型材料提炼主题的基本?法有三种：第?种是从典型所具有的材料中提炼主题。主题是蕴藏在众多纷繁材料之中的，没有材料就不可能产?主题；作者要把调查中得来的?量材料进?分析?较，潜?思索，看材料贯穿着?根什么样的“红线”，潜藏着?个什么“思想”。作者把这根“红线”、这种“思想”抽取出来，就是这个典型材料的主题思想。第?种是根据形势的需要提炼主题。典型是时代的印记，是为促进各项事业进步?树?的。因此许多典型的树?，是形势任务的需要。当然，从形势的需要写典型，也是以“材料”为基础，?不是为了赶形势?有意夸?或胡编乱造，?为创造典型。第三种是根据?们存在的疑难问题提炼主题。?们在现实?活中，常常会因为疑问，使认识变得模糊，有时???措，就是常说的“迷惘”。为了拨乱反正，澄清?们对?些问题的认识，作者要在这些??提炼主题，写出有说服?的典型材料。提炼并确定好主题，有?点原则要注意：?是主题要集中鲜明。不能太?太宽泛。?如是党委、?部还是党员队伍，不能笼统地称党组织建设；是讲监督还是讲团结、学习，不能笼统讲党委建设；是讲法纪教育，还是讲思想教育，不能笼统为政治教育。
团结、学习，不能笼统讲党委建设；是讲法纪教育，还是讲思想教育，不能笼统为政治教育。?是主题要有的放?。当前需要什么，就概括提炼什么，不能重复陈旧的主题。同样的材料、同样的做法，是可以提炼出不同的主题的。?如李学民的事迹，就既可从善于管理的主题提炼，?可看作勇于技术创新的表现。因此，既要站在时代的?度来提炼主题，?要使提炼出的主题对当前?作有指导作?。三是主题要巧妙概括。主要指事迹材料，做到思路清晰，?喻恰当，使?印象深刻。《撑起??蓝天》《跨越彩虹竞风流》。4、要合理设计?章结构，布局谋篇。调查搞了，情况掌握了，主题明确了，接下来就要精?设计，把整个材料怎么写，好好搭出架?。（1）、什么是布局谋篇。所谓布局谋篇包括：怎样开头、怎样结尾，哪些先说、哪些后说，分多少层次，划多少段落，相互之间怎样衔接、怎样照应。之所以说典型材料是模式化的写作，是因为典型材料有基本的?章结构。?般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。我的经验是：醒?的标题（揭?性）、灿烂的开头（经典性）、严密的主体（逻辑性）、燃烧的结尾（感染?）。醒?的标题（揭?性）：典型材料有单标题和双标题两种，典型事迹材料的单标题通常要反映典型的精神风貌、道德情操。如《撑起??蓝天——记中国中铁四局集团六公司职?家属程克菊》。?般??，?第??称来介绍事迹的典型材料，多采?单标题形式。双标题?般主标题反映先进典型的精神品质，副标题由单位+职务+姓名+某??的事迹构成，如《跨越彩虹竞风流——记中铁四局副总?程师李学民化》。通常以第三?称叙述的典型材料，多采?双标题形式。典型经验材料的单标题通常要揭??章所介绍的先进典型的?作经验，如《?先进?化服务基层》。双标题，正标题揭??章的核?经验，副标题由单位+某??的经验构成。如《实施“五好五有”共建和谐项?——六公司新?州站制梁场深化农民?“五同”管理的做法》。灿烂的开头（经典性）：典型事迹材料的开头主要写典型在什么情况（背景）下，经过怎样的努?，完成了什么任务，做出了什么贡献，表现出什么样的精神境界，受到了怎样的评价。如：中国中铁四局集团六公司因公?位截瘫职?朱会明存活36年，被医学界称为世界奇迹，（什么情况下）??夫们却说，主要归功于他妻?程克菊36年如??的真情守护（精神境界：怎样的努?，完成了什么任务，做出的贡献）。2007年元?，程克菊?爱?在家撑起??蓝天的感?事迹，深深震撼了200万芜湖市民的?，被?票当选为芜湖市??“平民英雄”。3?，程克菊?家?被评为安徽省“?明家庭”（受到了什么评价）。然?，荣誉的光环?不仅仅是?橙黄绿的闪烁，更多的是13348个?夜酸甜苦辣的揉和……（开?启下）?典型经验的开头?般概述在什么情况（背景）下，从事了什么?作，创造了什么经验，做出了什么成绩。如：中铁四局六公司?州制梁场秉承“天下利利天下?”的发展思路，（在什么情况背景下：既科学发展观指导的背景下），深化农民?“五同”管理，（做了什么事），通过建好组织、提?待遇、真诚服务、强化教育、丰富?活，（创造了什么经验）充分调动了农民?施??产积极性，有?促进了制梁场的快速有序发展。局董事长、党委书记张河川、总经理许宝成等领导对制梁场农民?管理?作都给予?度评价，中央电视台、?东卫视等媒体相继进?了报道。（取得了什么成绩）。严密的主体（逻辑性）：这是材料的主要部分，材料中的事迹要在这?步展开介绍。结构安排，通常有两种：①横式结构：紧紧围绕中?思想，不受时间限制，采取?跨度，多侧?的结构层次，从?个?度把典型事迹按类别集中，归纳在?定的观点之下，使之为突出典型的主要特点服务。如：《实施“五好五有”共建和谐项?》?、组织好，让农民?有了“家”?、待遇好，让农民?有了“权”三、服务好，让农民?有了“利”四、教育好，让农民?有了“技”五、?活好，让农民?有了“情”横式结构的关键是提炼层次标题。层次标题，要对典型的主要事迹进??度概括，标题需围绕?章主题，对不同性质的横式结构的关键是提炼层次标题。层次标题，要对典型的主要事迹进??度概括，标题需围绕?章主题，对不同性质的事迹分别进?归纳，层次标题的提炼是写作中?常关键的步骤，应下?功夫把他提炼好。《实施“五好五有”共建和谐项?》这?的标题，思想突出，语?精炼，?且对仗?较?整，也?较新颖，能给??较深刻的印象。②纵式结构：时间脉络为主要线索，其特点是按照?定的时间顺序来记叙典型的成长过程和事件的先因后果，它的优点，在于脉络清晰，层次分明，能使典型材料步步深?。如：《撑起??蓝天》，就是从1970年12?14?，程克菊的丈夫受伤、致残开始写起。到：这?撑就是36年！进?整体归纳和过渡：“从云贵?原的?地医院，到皖南?区的万安?镇，再转芜湖市?的职?医院，在这看似平凡却漫长的岁??，不要说?劳磨去了青春年华，不要说寒夜?滋?了?尽寂寞，不要说艰难中流下了多少泪?，更不要说拮据带来了?多惆怅，全??投?护理丈夫的程克菊，?不屈不挠的精神，?复??，顽强、乐观地坚持着信念，呵护着丈夫，培养着??，?撑着家的天空。”然后，分三个层次展开：爱的艰?。?活的困苦。单位的关?（这?部分是?章的升华：英雄成长的背景）。燃烧的结尾（感染?）：实际中，有的写结尾，有不写结尾。在会议上发?的事迹材料应当有个结尾，不能收束得太快，以书??章发表的典型材料，结尾可写可不写。写结尾时，如果是第三?称，可对典型做概括性结论；如果是第??称，则主要表明??对今后?作的决?打算或表?谦虚的话。如《撑起??蓝天》：虽然仍躺在病床，虽然仍忍耐着伤痛，说起当年抢险负伤的?幕，已年愈花甲的朱会明依然是兴奋；忆起36年流逝的岁?，朱会明?幸福的眼眸盯着妻?。他是幸福的：在与伤病的抗争中，他不仅品偿着爱的暖意，更深切地体会着?间真情……这是?的“反衬?法”来写的。因为，程克菊是由于丈夫的受伤致残?成为?章的主?翁，从因果关系来说，?“反衬法”写，可以起到“锣?齐鸣”的扇情效果。?《跨越彩虹竞风流》：汹涌波涛卷沧桑，梦幻彩虹凌空起。李学民和他的?友们，在与??然的挑战中，虽然割舍了亲情，却?拼搏的?志和科学的精神，在迎着太阳翻滚?波的杭州湾绘制出中国迈向世界建桥强国、中铁四局跨越海洋的七?彩虹。这是?“点题?法”来写的。通过结尾点明主题，阐述了主?翁?为的意义所在。（2）、怎样布局谋篇。布局谋篇要注意三个??的问题：?是题?。要把?题?和各个部分的题?定出来，?题?要鲜明地表达主题。各部分题?要围绕?题?列出，起到?撑?题?、分解?题?、表达主题的作?，??题?是纲举?张的逻辑关系。?题?多数情况下，相互间是并列关系，从不同侧?完成对?题?、对主题的?撑和反映。也有不是并列关系，?是递进关系或者?种关系结合的。?题?和?题?要新颖、别致，反映?作特点，能够让?留下印象，既通俗明了、?富有操作性和普遍指导性，不能牵强附会，??编造词语，以?害义。?是序?。要把?序?写什么，各部分?序?写什么，每个部分分?个层次，每个层次都介绍哪些做法，都过细考虑?遍，并列出提纲。?序?是整个材料的统揽，要能够让?看了后明?材料是讲什么内容的。因此，要有做法依据、做法效果等内容。?序?是本部分开宗明义的内容，起着阐述所以要这样做的道理。引出下?的作?，不再讲效果，?讲?标、意图。每个部分还分不分层次要根据材料容量确定，容量?必须分，容量?，不必分。若要分层次，每个层次都要有?标题，?且应基本对称。三是事例。典型材料必须事例?动，事迹感?。因此，?定要把最典型的事例写到材料中去。事例的选择在精不在多。精?谋篇的?的，在于使全?紧紧围绕主题展开，所有材料紧紧围绕表现主题?组织。不能使之游离。因此，通过设计谋篇，要保证整篇材料有?个主题；每?个部分都有相对独?的观点，这些相对独?的观点?是围绕主题展开，从不同的侧?表现主题。（3）、如何构架?章。?章的构架就是设计?章结构，这是公?写作的?项基本功，也是?常关键的?步，结构出来了就相当于?棵树有了枝?，只要添加?些素材作叶?，?棵树的形状就勾勒出来了。设计?章的结构，?是要把握事物发展的内部规律，围绕主题设计的观点，要能够为主题服务。如?公司党委的经验材料《把?部作为经常性?作的重点对象常抓不懈》，主题是抓好?部的管理教育，?要抓好?部管理教育有什么规律呢？主要就是统?思想形成合?，教育到位，管理到位，激励措施到位等，由此就理出了?章的?级标题：统?思想认识，确保重点突出；加?教育?度，确保基础牢固；坚持严抓勤管，确保?为规范；?好激励机制，确保最佳效应。?是要体现典型所具有的特性。规律性的东西，每?个单位都有，主要是哪个单位落实的?度??问题。?典型之所以成为典型，还有别的单位和个?不具备的特性，设计结构就要把他反映出来。三是要注意挖掘时代精神。总结?个单位，?个?的经验和事迹，?先要在开掘其典型意义上下功夫，?般来说，越是能够集中反映时代精神，体现事物发展规律的典型，其指导意义就越强，在设计?章结构时，应该把握好这?点。如，能够集中反映时代精神，体现事物发展规律的典型，其指导意义就越强，在设计?章结构时，应该把握好这?点。如，新?州站的经验材料由于找准了与“农民?”这?时代热点，就使?章从?意到结构都得到了升华。5、要掌握??技巧，善于煽情。我们平常看材料会产?这样的感觉，即内容很好，但看着?较费劲、别扭、罗唆。原因在于?些??的要领、技巧没有掌握住。??技巧是主题思想、经验做法的载体,应注意运?好??的?些技巧。?是语?运?的技巧（多?动词）。①句?不能太长，能短则短，并?多打?个标点符号，?是要通过变换表达?式，缩短句?。②?语尽量恰如其分，不能太夸?其词，如?命觉悟、为共产主义作贡献等，?得太多，就容易使?感到脱离现实。③多?动词，使?物在运动中活起来。如：《撑起??蓝天》：1970年12?14?，位于云贵?原乌蒙?区的盘西铁路亦资孔隧道?灯?通明，夜班的?排炮响之后，掌??的侧上?现出?巨?溶洞，泥?裹着砂?时不时从?洞飞泻?下，顷撒在上导坑，让接班的青?朱会明和?友们仿佛置?于孙悟空的?帘洞?。在“?不怕苦，?不怕死”的语录牌下，段领导决定成?抢险突击队，??拱架、然后钢筋混凝?封闭衬砌的办法穿越“?帘洞”。?直吃苦在前、被?家誉为“拼命三郎”的?朱冲到最危险的上导顶部，观察溶洞泥?飞泻的时间规律后，开始躬背屈膝在狭窄的排架拱部清?、备顶。④注意句?间的逻辑关系。句?与句?要靠?定的逻辑关系连起来。有并列关系，如：统?了思想，提?了认识，坚定了信?。有同义关系，?来强调、渲染、造成?势，如《撑起??蓝天》：这?撑就是36年！从云贵?原的?地医院，到皖南?区的万安?镇，再转芜湖市?的职?医院，在这看似平凡却漫长的岁??，不要说?劳磨去了青春年华，不要说寒夜?滋?了?尽寂寞，不要说艰难中流下了多少泪?，更不要说拮据带来了?多惆怅，全??投?护理丈夫的程克菊，?不屈不挠的精神，?复??，顽强、乐观地坚持着信念，呵护着丈夫，培养着??，?撑着家的天空。有连贯关系，前后按?定的顺序排，不能乱。如描写开车：打开车门，点?发动，挂挡起步。有递进关系，如《撑起??蓝天》中的?理描写：见到朱会明的?刹那，她的整个天都塌了下来。她迷茫：??还不到20岁，??才6个?，今后这??怎么过啊！她更?碎：?个壮实的?男?让伤魔折腾得变了形，仅仅?个?的卧床，屁股上已经长了褥疮，烂得很深，?且死神随时可能夺?他的?命。有解释关系，如《撑起??蓝天》中?作环境的描写：“掌??的侧上?现出?巨?溶洞，泥?裹着砂?时不时从?洞飞泻?下，顷撒在上导坑，让接班的青?朱会明和?友们仿佛置?于孙悟空的?帘洞?。在“?不怕苦，?不怕死”的语录牌下，段领导决定成?抢险突击队，??拱架、然后钢筋混凝?封闭衬砌的办法穿越“?帘洞”。”有因果关系，如：因为严格落实了责任制，各种事故案件得了根本控制。这?种关系运?恰当，即会通顺。?是承上启下的技巧（?然过渡）。多见“我们的做法如下”，这种?法?较笨，也没有?处，等于是?句废话。还有“采取了以下三种?法”等。应尽量??然法。?泽东词《泌园春·雪》中，“江?如此多娇，引?数英雄竞折腰”，就是?承上启下的句?，过渡得很巧妙。“江?如此多娇，引?数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输?采；唐宗宋祖，稍逊风骚。?代天骄，成吉思汗，只识弯?射?雕。俱往矣，数风流?物，还看今朝。”我们虽然难以像?泽东这样把过渡句写得天??缝,但应尽量?求?然,如“虽然取得了成绩，但还要继续努?。?要，?要”等,就属于?然过渡。如：《撑起??蓝天》：要?柔弱的双肩撑起这不能破碎的家。这?撑就是36年！（?个撑字过渡）?如：2007年元?，程克菊?爱?在家撑起??蓝天的感?事迹，深深震撼了200万芜湖市民的?，被?票当选为芜湖市??“平民英雄”。3?，程克菊?家?被评为安徽省“?明家庭”。然?，荣誉的光环?不仅仅是?橙黄绿的闪烁，更多
的是13348个?夜酸甜苦辣的揉和……如：《跨越彩虹竞风流——记中铁四局副总?程师李学民化》。“?年初三，伴随着?们喜庆的鞭炮声，四公司横峰站疏解线跨浙赣线?桥?地彩旗招展，机声隆隆，?分公司?型架桥机舒展巨臂，将最后??24?梁缓缓落下。看到建设者放弃和家?团聚?在两座?桥施?中仅25天就创造了主体完?的奇迹，李学民紧锁的眉头松开了。他?对着北?，?股对?母、妻?的思念之情油然??——他已记不清，?1987年7?从上海铁道学院跨?铁路建设?地，??个年头有?个春节是在家的热炕头上吃的团圆饺?，有多少次在亲情的天平丈量“忠孝不能两全”的内涵……”三是切题落笔的技巧（巧妙?题）。从哪?下笔，进?题?，也是有技巧的。?般可分为四种：由现实问题切题；由思想认识切题；由实践启?切题；由情况介绍切题。由现实问题切题：如《丁太环在?民?会堂的发?》：“青藏?原因其恶劣的?然条件，被?们称为“?命的禁区”。??代筑路?曾因?寒缺氧诱发的各种疾病?条件治疗，有的甚?付出了?命的代价。为解决?寒缺氧这?青藏铁路施?难题，我和许许多多的医护?员?进雪域?原，为数万名青藏铁路建设者筑起?条坚固的?命保护线。”由思想认识切题：如：《实施“五好五有”共建和谐项?》。“中铁四局六公司?州制梁场秉承天下利利天下?的发展思路，深化农民?五同管理，通过建好组织、提?待遇、真诚服务、强化教育、丰富?活，充分调动了农民?施??产积极性，有?促进了制梁场的快速有序发展。”由实践启?切题：如：《撑起??蓝天》。“中国中铁四局集团六公司因公?位截瘫职?朱会明存活36年，被医学界称为世界奇迹，??夫们却说，主要归功于他妻?程克菊36年如??的真情守护。”由情况介绍切题：如：《跨越彩虹竞风流——记中铁四局副总?程师李学民化》。“2007年3?15?，在中铁四局提前10天完成浙赣铁路横峰?程的时刻，南昌铁路局副局长龙京紧紧握住常务副指挥长李学民的?久久不愿松开……紧握的双?传递的不仅仅是情感和?量，更多的是钦佩和赞誉：奇迹呀！强将?下?弱兵，你们四局?创造了值得载?中国铁路建设史册的“横峰速度”：20天完成征地拆迁，75天完成总投资1.2亿元、7.4公?疏解线所有桥涵、路基???、级配碎?、架梁等全部?程，刷新了铁路施?的新纪录！”四是细节放?的技巧（善于煽情）。细节描写种类繁多，不??列举。?章中每?细节描写都蕴含新意，发?深思，耐?寻味，我们阅读时?定要认真揣摩其绝妙之处。细节描写是指抓住?活中的细微??具体的典型情节，加以?动细致的描绘，它具体渗透在对?物、景物或场?描写之中。它是最?动、最有表现?的?法，它往往?极精彩的笔墨将?物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在?章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信?拈来，?关紧要，可有可?；但都是作者精?的设置和安排，不能随意取代。?篇?章，恰到好处地运?细节描写，能起到烘托环境?氛、刻画?物性格和揭?主题思想的作?。善于煽情发挥：如：《撑起??蓝天》：“机灵的?朱躲过?块??见?、三吨多重的??块幸免遇难，却被?起塌落的另?块?头击中了脊锥，不仅砸破了他崭新劳动布的?作服，?且砸断了他的脊锥神经……那?刻，他只感觉到?股凉?从腰部移向脚尖，不知道就此?位截瘫，只能在轮椅和病床上从青春碾?鬓霜。那?刻，他只知道??不能和?友们?起成为战胜“?帘洞”的勇?，不晓得由此会给妻?和孩?带来?尽的苦难。”烘托环境?氛：如《撑起??蓝天》：“1970年12?14?，位于云贵?原乌蒙?区的盘西铁路亦资孔隧道?灯?通明，夜班的?排炮响之后，掌??的侧上?现出?巨?溶洞，泥?裹着砂?时不时从?洞飞泻?下，顷撒在上导坑，让接班的青?朱会明和?友们仿佛置?于孙悟空的?帘洞?。”??们最熟悉的环境借?想象。刻画?物性格：如《撑起??蓝天》：“长期卧床，朱会明不仅?个肾完全萎缩，另?个长满了结?，?且“美?鱼”似的?体下部关节僵直，腿脚变形，肌?萎缩、肿涨，有时还会?然溃烂、流脓。程克菊把布满丈夫全?的上千块疤痕称为“情结”，那每?个伤?的愈合都倾注着妻?的??和汗?。”坚忍不拔的?物性格??了然。揭?主题思想：如《撑起??蓝天》：“有?为程克菊算过?笔帐：36年间，丈夫在医院住院达30年，病历有2?之厚；程克菊以病房为家，为丈夫?夜翻?、擦洗、换药每天都在四个?时以上，穿梭病床、?堂或家的路程，有8个“长征”之遥。冰天雪地的每?个脚痕，都是爱的烙印，狂风暴?的每?次摔打，都是情的见证，夜深?静的每?回料理，都是?的交融。”由此揭?了主题思想：36年如??的真情守护，程克菊?爱?撑起??家的蓝天。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了?物的形象，使?物描写有?有?有灵魂，?且把?物与众不同的个性凸显出来，从?使?物形象更鲜活。五是结句回应的技巧（?尾照应）。?章讲求虎头豹尾，结句很关键。如果结句不好，会给?意未尽、突然、?不对题之感。结句有多种形式，就介绍经验做法的效果来讲，有这样?种：
?是概括性结句，常?的表达?式如从?使?家统?了认识；通过教育，?家提?了觉悟等。这种结句?式，往往回应开头，点明主题，是作者的概括，带有作者的主观?彩。如：《跨越彩虹竞风流——记中铁四局副总?程师李学民化》。“汹涌波涛卷沧桑，梦幻彩虹凌空起。李学民和他的?友们，在与??然的挑战中，虽然割舍了亲情，却?拼搏的?志和科学的精神，在迎着太阳翻滚?波的杭州湾绘制出中国迈向世界建桥强国、中铁四局跨越海洋的七?彩虹。”?是表态性结句，许多同志说；?家?致表?；某某在讨论中谈到；某某写道等。?般来说，以第??称（我）来写的典型经验发?稿多?这种结尾。如《丁太环在?民?会堂的发?》：“在青藏铁路建设?地，还有和我?样的数万名参建将?在顽强地拼搏着，默默地奉献着。我只是他们中间普通的?员。作为?名医务?作者，能为青藏铁路建设保驾护航，我???豪！这都是我应该做的事情，组织上却给了我很多的荣誉，先后被中国铁路?程总公司授予“劳动模范”和“青藏铁路建设标兵”，荣获铁道部“全路先进?职?”称号。所有这些都将激励和鞭策我在今后的?作中，以更?的热情，更加努?地?作，更好的为职?服务，为病?服务，当好?命禁区的健康保护神！”三是?动性结句，如说写决?书、倡仪书；转变某种做法，加??、才、物投?；开展活动等。?物通讯式典型事迹材料，可以描写主?翁的动态?为，作者如照相?般。如《撑起??蓝天》：“虽然仍躺在病床，虽然仍忍耐着伤痛，说起当年抢险负伤的?幕，已年愈花甲的朱会明依然是兴奋；忆起36年流逝的岁?，朱会明?幸福的眼眸盯着妻?。他是幸福的：在与伤病的抗争中，他不仅品偿着爱的暖意，更深切地体会着?间真情……”四是领导表扬式结句，如受到上级肯定等。最后讲成绩加表态的结尾很多。有的?章可以不写结尾??然结束。但不论哪?种结句，都要回应主题，体现主题，强化主题，给?以回味。?秘谈“?”：点燃我们的情商我不扯关系，就想好好?活！
篇二：第一书记先进事迹材料第一人称
事迹材料用第几人称
篇一：第三人称个人事迹燕磊同学的主要事迹
207年，他以优异的成绩被内蒙古鄂尔多斯市伊泰集团录用，从此开始了紧张而又充实的化工生活。2021年10月，他被公司。近四年的大学生活中，她时刻以一名优秀大学生的标准严格要求自己，先后获得“军训先进个人”、“校优秀共青团干部”、和“校三好学生”等荣誉称号。三年多的大学生活使她在思想、学习、工作等各方面取得了巨大的进步。
思想——积极进步
与时俱进
戚远慧同学思想积极要求进步，具有坚定、正确的政治方向。大学期间，她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚持科学的发展观。她积极进取，按时递交思想汇报和读书笔记，主动与党员谈话，积极向党组织靠拢。于初二时入团，并在大一第一学期团校培训中顺利结业，之后积极申请入党，也在大一第二学期党校培训中顺利结业。并在大三上学期“团推优”中被推为党员发展对象，虽然还未入党，但她时刻都以共产党员的标准来要求自己，时刻保持共产党员先进性，永远记得党的宗旨，全心全意为人民服务。
在提高自身政治理论素质和修养的同时，戚远慧同学还积极组织﹑参加各项党团活动，并在其中表现突出；在材料学院团委工作期间，她协同其它系成功举办了党团知识竞赛，在丰富同学业余文化生活的同时也加深了同学们对党性知识了解。
在平时生活中，她十分注重党政知识的积累，关注国家大事，并在各个方面都严格要求自己，与党中央保持一致，在思想行动上为同学们树立了一个良
好的榜样。
学习——勤奋刻苦
孜孜不倦
学习上，戚远慧同学勤奋刻苦，孜孜以求，不曾有丝毫的懈怠。清晨她用晨读驱走睡意，课上她奋笔疾书汲取知识，课下她勤于思考拓展自己的思维。身为学生干部的她，充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力，真正做到了工作、学习两不误。在各科的学习中都取得了优异的成绩。曾获2021—2021学年“国家励志奖学金”、2021—2021学年“校三等奖学金”。她还注重提高自己在英语和计算机方面的能力，大二学年，她顺利通过了英语四级考试，并取得了国家计算机二级C语言资格证书。
在掌握文化知识的同时，她还关注国际、国内实事，通过不断阅读、思考，提高自己的科研能力，使自己具备了扎实的学术基础和研究潜力。
在学习之余，她还注重对自己实践能力的培养。认真完成学院安排的金工实习、认识实习、生产实习。在寒、暑假还到一些工厂进行假期社会实践活动。参观和实践，加强了她在高分子材料加工成型及研究方面的实际操作能力，并积累了一定的社会经验。
工作——任劳任怨
兢兢业业
出生在贵州黔东南的她，性格开朗，爱好广泛，具备唱歌、跳舞、瑜伽、健美操等文体特长，因此进入大学后，多次参加班级联谊会、学院联谊会的演出，并参加贵州大学庆祝建国60周年红歌合唱大赛材料与冶金学院合唱队,还参加过学院辩论赛。进入大学后，戚远慧曾任材料与冶金学院团委科技部副部长、班级团支部书记，现任班长。
在任院团委科技部副部长期间，工作认真负责，服从安排，主动开展活动，并协助其他部门组织各项活动，积极配合学院完成工作，院团委的工作增强了她的组织协调能力，也加深了她与同学们之间的友谊。
大三对于大学生来说是非常繁忙的，但她毅然接下了班级团支书一职，在接任团支书后，她始终以一名年轻共产党员的高标准严格要求自己，吃苦在前，享乐在后。无论是面对多么大的困难她都主动冲在最前面。坚持四项基本原则，严于律己，以身作则，能够发挥模范带头作用。她努力做好上级组织给她的每项工作，并积极配合院里各项工作的开展。为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，她积极组织活动，使同学们得到了锻炼，也为同学们提供了展示自己才华的空间和平台。她刚接任时，正值学校进行先进班级评选，她积极准备班级的申评资料参加先进班级的评比，在团干的领导和同学们的努力下，获得了贵州大学“校先进班级荣”誉称号；大三下学期学校进行优秀团支部的评选时，她又及时为班级团支部准备了丰富的材料去参加评选，再次为班级争得了“校优秀团支部”的荣誉称号。
接任班长后，她更是严格的要求自己，以身作则，做好了同学的楷模，起到了带头作用；在自己刻苦学习的同时，不断帮助、带动班级同学学习，总是第一时间将珍贵的学习资料传送到同学们的手中；及时传达学院的通知、转达学生的意见，跟班主任一起做好了班级管理和沟通工作。
以上众多的经历，让她积累了大量的学生活动经验，也提高了自己的综合能力。在工作中，她忙碌并快乐着，她是同学们的好榜样，是老师的好助手。
生活——严于律己
宽以待人
生活中的戚远慧，乐观开朗，乐于助人，群众基础良好。当贫困的同学遇
到困难时，她首先发动同学捐款捐物；学校里面每次的救助活动都少不了她的身影；她多次组织同学参加学校乃至社会上的公益活动，热心帮助有困难的同学和社会弱势群体，并参加了无偿献血、第九届少数民族运动会志愿者等活动。
这就是戚远慧，思进取、会学习、肯奋斗、乐奉献。她用自己的热情感染着周围的每一个人，用自己的行动践行着“全心全意为同学服务”的宗旨。她是老师心中的好学生，具备着较强的能力和全面的素质；她是同学心中的好同学，总是鼓励和帮助着身边的人；她是新时代一名优秀的大学生，一名优秀的学生干部。
篇二：典型事迹材料怎么写
典型事迹材料怎么写
巧妇难为无米之炊，事迹材料还得当事人提供，由拟稿人对素材十以当一地进行裁剪润色定稿。譬如一处风景，总不能目之所及都悉数纳入取景框，那样不加甄别的做法只会冲淡主题，让精彩的画面淹没在没有主次的五颜六色之中，难以显山露水，凸显出风光旖旎的一面。
首先一点是人称的确定。有人问，事迹该用第几人称写？总不能黄婆卖瓜自卖自夸，好话要从别人的嘴里说出来，才显得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如听纶音，一言九鼎啊！退一万步讲，你我都是食人间烟火的庸常之辈，打交道的都是芸芸众生，凡夫俗子的称道也会聊胜于无的。这回，我镇编辑印发的《教师风采》，有的人却是用第一人称写的，像是事迹报告会上的讲稿，好是好，也很精彩，口吐莲花，总感到难以把握分寸。说过头了，人家嘴上不说心里会想，尽往自己脸上贴金；过于谦虚，又容易将自己几十年殚精竭虑奉献于山村基础教育的辉煌成绩掩盖。是进也难，退也难。如果用的是第三人称，就巧妙了：说过了，是写稿人妙笔生花；没说到位，是捉刀人手足无力掌握好分寸，才留下随处可见的斧凿痕迹，传主都是一脸无辜——我比窦娥还冤啊！
再说分量。千字文最讨巧，让人读了还想读，戛然而止回味无穷那才过瘾，要是读读还有，翻开一页还有一页，像臭婆娘的裹脚布，人家出于面子耐下心来读完，的确是一件乏味的差事。事迹嘛，无非是你做了些什么，为什么要这么做，你可有高尚的动机？有高尚的动机，平凡的事情也伟大；动机不纯，即使结果是好事，也只能说是歪打正着，不足为外人道。所以，愿望必须是美好的，精神必须是崇高的，不能就事论事，只见事迹不见人物精气神。人有善念，天
必佑之！有的作者，不知从哪里摘抄了一些优美的文句放在段首，单独来看，我都怦然心动，“绝妙好辞”啊！在朴实无华的平凡人物事迹里，像一个五大三粗的男子，头上斜插着一朵鲜艳的大红花，全无美感，犹如正确的废话，一点信息量都没有，像饮一杯不冷不热的白开水，对身体无半点好处。
事迹总是先做后有，起码是边做边有，表决心的话还是留着对领导说去最佳。或许领导听了这些信誓旦旦的话，一时激动居然相信了也未可知。在篇幅不够的情况下，要是我，宁可让文章不足千字，绝不狗尾续貂，来一番“真情告白”。花开过后，才是沉甸甸的果实。天道酬勤，你的成绩放在最后才顺理成章，总不能放在文章的第一段，给人来个先入为主，硬要人双手给你捧上一顶华美的高帽！
我佩服为传主作传者的滔滔才情，他们的事迹我是感动得掉泪的，很想学习运用于工作之中。欣赏之后说几句煞风景的话，虽然逆耳，像我等到了知天命的年龄，是巴不得有人常给提醒提醒，不知人家是怎么想的。
篇三：优秀毕业生个人事迹材料(第三人称)——大学20届优秀毕业生候选人
时光荏苒，大学生活在平静中接近尾声，回首过去，感慨万千。
同学来自，于2021年高考考入我校专业就读。四年来，通过学院的精心栽培和老师们孜孜不倦的教导，他不断地成长着。如今，大学生活即将谢幕，他怀着一份感激的心情回顾总结自己的四年时光。
四年的时光让稚嫩的面庞(原文来自：wWw.iaOcAofANweN.coM小
草
范
文
网:事迹材料用第几人称)成熟，让浮躁的心灵充实。从进入大学第一天的迷茫无措，到大学四年后的硕果磊磊，一路走来，有成功的喜悦，更有挫折的泪水。四年的时光，一纵即逝，也使他从懵懂走向成熟与稳重。大学期间，他不但学习到扎实的专业知识，更学会了做人做事，无论是失败还是成功，都激励他不断向前。
事实上高考对于他自己来说是失利的，但是脚步却没有就此而止。选择了景观设计类专业，成为祖国的装饰者，美化城市，妆点梦想。在这四年的学习中，同学的成绩一直十分优秀而且稳定，虽然没有获得过一等奖学金，但是二等三等奖学金都有多次获得，在本科即将毕业时更是选择了继续深造，顺利考取了我校的风景园林研究生，也为今后的工作增加一份筹码。他一直认为学习固然重要但学会做人是更加重要的，当有别的同学为了电脑游戏不分昼夜时，他依然选择自己的道路，坚守自己的价值观，为了自己的青春与理想而奋斗。
大学刚一开始的时候，他也像许多别的同学一样积极参加了学生会，在学院工作中贡献自己的一份微薄力量，这其中印象最深刻的莫过于2021年建筑学院的元旦晚会，那次活动的盛大直至如今也让人们记忆犹新，他为自己曾为集体奉献过一份力量而感到自豪，但那时他并不知道目标在哪里，只是别人做什么他就做什么。自大二担任班长以来，他肩上便多了一分担子，他总是严格求自己，尽最大努力做好班级工作，协助辅导员和老师与班级同学做好沟通。但他自己总是觉得自己的性格不适合做班长，平时比较内敛的他并不喜欢做管理者的角色，然而这种想法并没有掩盖他的能力，他的优秀素质可以体现在很多平时的小细节中，事实证明他可以胜任这一份工作。多次获得社会工作奖学金和优秀班干部称号是对他工作能力的肯定，也收获了同学们对他的信任。
他在生活中是一个非常细心的人，他经常会注意到别人注意不到的小细节，善于发现生活中的美，对校园里的小动物也很关心。他也热衷于参加一些小活动。
每年迎新活动他都会参加，为新生提供服务。全运会倒计时一百天的晚会上他参与了安保工作，尽职尽责。在寝室里，他总是把自己的位置收拾的井井有条，这也体现了他对生活的热爱。他的业余爱好十分广泛，大多数球类运动都会得两手，当然平日里也会打打电脑游戏当做消遣。无论如何他仍然是个二十出头的热血男青年，也会有自己的小性格，但是瑕不掩瑜，他仍然是一名非常优秀的青年。努力学习与认真工作让他拥有了独特的魅力，也帮助他收获了属于自己的一份爱情，为生活平添了更多亮丽的色彩。
大学里让他很遗憾的一件事就是没能入党，没有通过考试浪费了一次大好机会。不过用他自己的话来说就是觉得自己做的还不够好，还没有准备好入党，但他还是会因为这件事告诫自己要更加努力。良好的思想政治素质是人才素质的根本。进入大学后，他特别注意个人素质的提高，很早就成了入党积极份子，也切实的以党员的标准严格要求自己，而且到实践中去磨砺自已，争取为社会作贡献，实现自己的价值。他十分热爱祖国，经常关心国际国内新闻，并对时事有着自己的见解，其中也不乏真知灼见。
在这四年里他坚持学习，经常阅读，并不断完善和提高自己的知识面和个人素养。同时也抓住一切可能的机会扩展自己的视野，利用课余时间游历河山，走访名胜，一是为了增加阅历，二也增加了自己的专业鉴赏能力。他深知只有勤奋才能进步，只有掌握新的知识才能更好的为大家服务、才能掌握知识的钥匙。为了实现自己的理想，对自己负责，也对自己最亲近的人负责，这就是他对于自己的态度。
四年大学生活的积累让他的知识和思想得到了一个质的飞跃，对于许多事情的认知也由感性上升到了理性阶段。如今的他不会再像从前那样鲁莽，遇事更加沉着冷静。对事情的分析处理也更加成熟，真正成为了一个能独当一面的优秀青年。他希望用自己的知识与双手去打拼出一片天地。
时光匆匆而过，四年磨一剑，在即将告别本科学业、走向人生下一站的特殊时刻，他也有自己的声音。四年的积累让他学会了很多东西，懂得了怎么去面对生活和自己的人生，怎么去实现自己的价值。他认为不管是生活、学习还是工作我们都会无法逃避的面临一些困难，在困难面前只有两种结果：克服或妥协。正像拿破伦说的“我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没
有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹”一样，我们要努力的奋斗，让自己有所作为。只有把实现自己的价值，人生才会更有意义、更加的精彩。他相信在他以后的人生中，他会沿着自己的目标走下去，为社会、为人民更好的服务。在未来的生活中，不管路途遥远还是艰难，他将以一百倍的信心和万分的努力去迎接，用自己的汗水浇灌更美好的明天。
忽然之间，四年光阴就要这样流逝而过；眨眼之间，我们都已将离开这里；辗转之间，我们都将各奔东西；晃晃悠悠，摇摇摆摆，未来变得茫然；谁曾说，大学是最张扬的青春；谁曾说，大学是最绚烂的舞台；谁曾说，大学是最难忘的回忆；对于我们，大学就是那些美好的日子。
篇三：第一书记先进事迹材料第一人称
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事迹材料标题怎么写
第一篇：事迹材料标题在撰写个人先进事迹材料中，标题的构思通往是一件伤脑筋的事情，个人事迹的标题往往是一篇事迹材料的眼睛，有画龙点睛，切入主题的作用，同时，也应该具有一定的欣赏性，既要做到简明扼要，恰到其处，又要有一定的文采。因此，要形成一个好的标题，必须有一定的文字功底和写作经验才能如愿以偿。
为了帮助广大朋友在撰写个人先进事迹材料时顺利构思一个好的标题，下面，我就从各种媒体、杂志、书籍等资料收集部分优秀的个人事迹材料标题，供大家写作时参考：
一个勤政为民、清正廉明的好公仆
——记茂名市法制局局长卢忠仁
中国建筑结构施工行业的领军者
——记中建三局股份钢结构公司总经理工科、党委
副书记王宏
一切为了群众
——记广东省粤旅集团公司刘力军
倾情诠释真善美
——记党的十七大代表、阳西县程村镇红光村
党支部书记谢爱珠
开启一村昌盛
——记汕头市全平区基层社区干部杨静娟
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社区防范保平安
真心为民建和谐
倾情诠释真善美
——记广州市花都区花山镇小布村党总支
部书记江启昌
楷模背后的楷模
——孔繁森夫人王庆艺
风雨同舟情更深
——刘少奇夫人黄光美
把爱和革命交织在一起
——周恩来夫人邓颖超
光明磊落
勤俭质朴
——朱德夫人康克清
县委书记家属的榜样
——焦祫禄夫人徐俊雅
家庭纪律书记
——郑培民夫人杨力求
路，在他脚下延伸……
——记第二届河南省“十大杰出青年工匠”张飞
第二篇：典型事迹材料
特色标题材料之所以典型，说明了与众不同。我是这样理解的：别人没有的，我们有;别人做的偏的，我做的准;别人粗放2/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
的，我们精细;别人浮躁的，我们扎实。从这个角度上来说，写典型材料一定要显出与别的单位不同来，不要面面俱到和多方面罗列，而要的是围绕一个中心点的材料梳理、顺畅和观点鲜明。
要做到观点鲜明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎样把材料编织成一条缜密的线，那这个材料没写的时候就注定了写不好。所以要围绕着自己理解好的一句话来写，比如说写一所教学质量差的学校怎样转变成好学校的，这就要求从差的方面说起，再说明领导班子怎样思考的，树立独特的办学思想的，然后通过什么样的措施使这个办学思想转化为办学思路，再说怎样把这个办学思路贯彻落实下去的。围绕这些方面做了哪些工作，遇到了什么样的困难(这个一定要写，不遇到困难就能解决问题的那不是现实，那是神话)，怎样迎难而上，克服困难的，最后把创新的措施写完，就可以成效了，最后点出自己的经验所得。
一定要做到：有理念、有措施、有落实、有成效。这四个有，这是经验之谈!还有一点非常关键，按照自己的思路去写，就算还有更好的思路，也要把它变成自己的思路，切不可心理一团乱麻，写到哪里就写到哪里，这样写不好材料。
其实，面面俱到的材料有时候不用全删掉，好的方面可以想方设法变成围绕自己写作思路的材料。就是说，要学会材料的转化和引证，让好材料为自己的写作思路服务。
另外一方面，无论是写典型材料，还是新闻信息的时候，标题一定要新颖、突出，特别是要符合社会发展主旋律。几个月前的新闻自我感觉写得不错，而且不少人也认为我写的不错，可投稿的时候总是难以发在报刊上，这3/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
几天颇有所感，给几个新闻标题起了新颖的、符合社会正面风气的、符合时代潮流的标题，而其中的内容与之前毫无差别，可居然连续发了2篇，其中一篇的标题居然是头版主标题，让我大跌眼镜，看样正文内容不但要精炼、流畅，标题的好坏也起到了画龙点睛的作用，在向报刊投稿的过程中，甚至是起到了至关重要的作用。
关于教育的标题，现在的主旋律是校园安全、阳光教育、素质教育、学生习惯养成、综合实践课、课堂改革等方面，撰写新闻时也一定要紧紧围绕这些方面来写。
第三篇：个人事迹材料怎么写一、加强自身建设提高整体素质
操作维护队是在无人值班变电站的建设以后，公司结合变电站的实际情况，在变电所下设的新机构，主要承担着城网开关、调度大楼配电室、无人值班变电站的操作维护以及各变电站的日常维护工作，工作内容比较复杂，且无规律性可言。面对这些困难，我们认为，只有靠加强自身素质，提高工作效率，才能圆满完成各项工作任务。于是，我们全体成员就如何强化操作队自身的素质作了讨论，最后大家一致认为，要达到以上目的，就要做到两个提高，一是思想政治素质要提高;二是专业技术素质要提高。围绕着这两个目标，在所领导的大力支持下，操作维护队全体成员加强了思想政治学习，主要以学习特色理论和“三个代表”思想来提高队员政治思想素质。在业务技术素质方面，我们采劝送出去”和“请进来”的办法对队员进行培训，先后分别选送了5名队员到杭州、长沙等地学习，队员们学习了运行、继电保护、消防等多方面的专业知识。同时，队员之间也展开了互教、互帮、互学活动，一方面巩固了学习成果，另一方面使大家互相取长补短，增4/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
进了友谊，加强了交流，统一了思想，使整个操作队成为团结协作，积极进取的班组，增强了操作队的战斗力。
二(我推荐你关注
网W)、抓核心、严制度，规范管理
通常，班组核心力量是团结全体队员，完成各项工作任务的保证，企业的班组建设和管理工作，首先就是抓好班组中的核心力量，即抓好党小组长、班组长、党团员的核心作用。因此，操作队每月工作例会不少于4次，例会主要研究班组建设情况和管理情况，解决工作中的问题，提高工作质量。班组是贯彻执行规章制度，落实各类人员岗位责任制的前沿阵地，所以，我们狠抓规章制度的落实，及时认真组织队员学习领会规章制度，《电业安全工作规程》，并督促队员认真执行，使队员岗位责任制充分完善落实，保证操作任务按质按量完成，使各项工作进一步标准化、规范化、程序化，提高了工作质量，规范了管理。
三、认真履职，为变电设备安全经济运行“保驾护航”
操作维护队在内强素质的基础上，结合所学知识，不断实践，不断创新，改进工作方法，确保各项工作顺利开展。
操作维护队的工作是“及时雨”般的工作，特点是及时、迅速，一有问题，就要马上赶，迅速解决问题，保证正常供电。
在城区，供电线路复杂，城网开关操作频繁，为了能及时安全送电，夜间进行操作是常有的事，特别是在202*年除夕之夜，正当万家团圆，欢度佳节之际，突然，城区ⅱ回线路出现故障，无法送电，为了尽快恢复送电，保证县城人民度过一个祥和的新春佳节，全队人员从零晨三点多钟，不畏严5/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
寒，安全有序地对城网开关进行了操作，到大年初一早上十一点钟，工作终于结束。
操作维护队不仅仅是操作好城网开关，而且还要维护好各变电站的设备，因此，操作维护队认真拟定了维护工作计划，经常对各变电站室内外一次设备的放电、发热情况进行检查，了解掌握设备缺陷进行，并及时向有关部门报告，提出解决意见，并及时加以处理，使设备安全可靠地运行。
为了提高工作效率，保证工作质量，全队人员在实践中不断总结经验，大胆尝试小技改、小改造、小革新活动，并且取得了一些成绩：为了使城网开关操作方便、迅速，对城网开关安装了爬梯;安装了城网开关延时过流保护器;在110kv变电站配合厂家做了防腐、防火堵漏工作，安装了五防锁，以及对主控室事故照明进行了改造;安装了35kv变电站高压室开关柜隔板和改造了站内避雷针接地网;安装改造了35kv变电站室内外照明。
为进一步提高班组质量管理，操作维护队成立了qc小组，针对各变电站电磁闭锁装置已坏的情况，小组确定了课题。qc小组成员对闭锁装置的缺陷做了调查、分析，掌握了第一手资料，通过多次活动，进行了小技改，解决了闭锁装置的问题。该项技改项目，经过有关部门的验证，一致认为，增设机械闭锁装置，为值班人员提供了可靠的安全措施，避免了不必要的事故发生，提高了供电的可靠性，保证了设备的安全经济运行。
虽然操作维护队的工作是平凡的，而且离公司的要求还有一定的差距，但是，我们坚信“九层之台,起于垒土;千里之行，始于足下”，只要我们认真履职重落实，实践创新求进取，我们操作维护队就能在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。
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第四篇：典型事迹材料怎么写巧妇难为无米之炊，事迹材料还得当事人提供，由拟稿人对素材十以当一地进行裁剪润色定稿。譬如一处风景，总不能目之所及都悉数纳入取景框，那样不加甄别的做法只会冲淡主题，让精彩的画面淹没在没有主次的五颜六色之中，难以显山露水，凸显出风光旖旎的一面。
首先一点是人称的确定。有人问，事迹该用第几人称写？总不能黄婆卖瓜自卖自夸，好话要从别人的嘴里说出来，才显得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如听纶音，一言九鼎啊！退一万步讲，你我都是食人间烟火的庸常之辈，打交道的都是芸芸众生，凡夫俗子的称道也会聊胜于无的。这回，我镇编辑印发的《教师风采》，有的人却是用第一人称写的，像是事迹报告会上的讲稿，好是好，也很精彩，口吐莲花，总感到难以把握分寸。说过头了，人家嘴上不说心里会想，尽往自己脸上贴金；过于谦虚，又容易将自己几十年殚精竭虑奉献于山村基础教育的辉煌成绩掩盖。是进也难，退也难。如果用的是第三人称，就巧妙了：说过了，是写稿人妙笔生花；没说到位，是捉刀人手足无力掌握好分寸，才留下随处可见的斧凿痕迹，传主都是一脸无辜——我比窦娥还冤啊！
再说分量。千字文最讨巧，让人读了还想读，戛然而止回味无穷那才过瘾，要是读读还有，翻开一页还有一页，像臭婆娘的裹脚布，人家出于面子耐下心来读完，的确是一件乏味的差事。事迹嘛，无非是你做了些什么，为什么要这么做，你可有高尚的动机？有高尚的动机，平凡的事情也伟大；动机不纯，即使结果是好事，也只能说是歪打正着，不足为外人道。所以，愿望必须是美好的，精神必须是崇高的，不能就事论事，只见事迹不见人物精气神。人有善念，天必佑之！有的作者，不知从哪里摘抄了一些优美的文句7/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
放在段首，单独来看，我都怦然心动，“绝妙好辞”啊！在朴实无华的平凡人物事迹里，像一个五大三粗的男子，头上斜插着一朵鲜艳的大红花，全无美感，犹如正确的废话，一点信息量都没有，像饮一杯不冷不热的白开水，对身体无半点好处。
事迹总是先做后有，起码是边做边有，表决心的话还是留着对领导说去最佳。或许领导听了这些信誓旦旦的话，一时激动居然相信了也未可知。在篇幅不够的情况下，要是我，宁可让文章不足千字，绝不狗尾续貂，来一番“真情告白”。花开过后，才是沉甸甸的果实。天道酬勤，你的成绩放在最后才顺理成章，总不能放在文章的第一段，给人来个先入为主，硬要人双手给你捧上一顶华美的高帽！
我佩服为传主作传者的滔滔才情，他们的事迹我是感动得掉泪的，很想学习运用于工作之中。欣赏之后说几句煞风景的话，虽然逆耳，像我等到了知天命的年龄，是巴不得有人常给提醒提醒，不知人家是怎么想的。
第五篇：先进事迹材料怎么写十年代以来，党中央为加强社会主义精神文明建设，推出了一系列新举措，先进典型事迹报告就是其中之一，它是宣传先进典型的有力手段，为全党、全军、全国人民树立起学习的榜样。从徐洪刚、孔繁森，到李润五、李国安、徐虎、吴天祥、李素丽，到其他各级各类英模先进典型，他们的事迹在广大人民群众中产生了巨大的反响，起到教育群众的积极作用。研究先进典型事迹报告的写作，无疑对宣传好先进典型、推进社会主义精神文明建设有着积极意义。
一、什么是先进典型事迹报告
先进典型事迹报告是一种以介绍四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。
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从文体性质来看，先进典型事迹报告是经验介绍总结、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：
㈠先进典型事迹报告是一种综合性的经验介绍总结。
它的写作着眼于突现先进人物或单位的典型经验，写作内容主要是介绍事实，总结使用的材料是先进人物、单位的具体事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合经验介绍总结的特征。
㈡先进典型事迹报告也是一种典型材料。
它总是精心提炼具有特定时代精神的主题，认真选好写好典型事例，并强调写好其中一些细节，努力凸现先进人物的思想。这也都切合典型材料的写作要求。
㈢先进事迹报告还是一种演讲稿。
它以大量用讲故事的形式生动陈述出来的事实来说明一定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力量与有力的结论去征服听众。它像演讲稿一样产生着强烈的宣传鼓动作用。
二、先进典型事迹报告的写作规律
但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告，重在认识其具有个性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：
写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的经验。
举行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的经验。在总结经验上先进事迹报告有着自己的个性：
①总结的经验带有根本性。
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先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的具体工作的典型经验，如果这样它的意义就很有限。它所总结的是既不脱离典型所从事的具体工作，又超脱于这种具体的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的经验。例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何做好信访工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做信访工作。李国安总结的经验是《努力实践我党我军宗旨
全心全意为人民服务》，吴天祥总结的经验是《牢记党的宗旨
一生一世当好人民的公仆》，他们所总结的经验都是管总的，是对具体工作经验的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞信访的人也都能学习。当然，带根本性的经验不只是“为人民服务”，如一次知识分子的先进典型事迹报告会，就有人总结《立足国内同样大有可为》（北航傅惠民）这样的经验，一次青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结《商海无情人有情》（黑龙江司季红）这样的经验，它们都同样具有根本性。
②总结的经验侧重于思想和精神方面。
先进事迹报告之所以感人，往往不在于典型人物具体做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上模仿了。但他们全心全意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教育。因此先进事迹报告在总结典型经验时，总是不停留于如何做具体工作，而强调用先进的思想精神教育人、鼓舞人。
③总结的经验强调以突出的事迹为依托。
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先进人物或先进单位报告的经验之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的经验要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。例如提到李国安全心全意为人民服务的精神，人们马上就能想到他想方设法为一个祖祖辈辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“幸福全靠共产党，饮水思念解放军”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们马上会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。
写作要点二：捕捉先进典型事迹闪光点，充发展现先进典型的思想、精神。
先进典型所报告的既有他们的行动、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教育作用。先进典型事迹报告怎样表现好先进典型的思想、精神呢？
①要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。
对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，突现不出先进典型事迹的闪光点。写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有个性、有特点。例如写李国安，如果把写作角度定在如何在祖辈找不到水的内蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何献身祖国的边疆建设，这就一般化；写吴天祥，如果把写作角度定在如何通过信访工作在人民群众中树立党和政府的崇高形象，或定在公务员如何尽心尽责做好本职工作，这也就一般化。11/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
李国安是一位军人，吴天祥是政府部门的基层干部，各有自己的个性、特点。把他们先进典型事迹报告的写作角度分别定在“努力实践我党我军宗旨
全心全意为人民服务”与“牢记党的宗旨
一生一世当好人民的公仆”上，就能以鲜明的个性、特点，抓住本质的主要的东西，表现出他们先进事迹的闪光点。
②对先进典型的思想、精神作“分解“的表现。
由于思想、精神是先进典型事迹报告的核心，因此一定要把它写深写透，使之得到充分的表现，这就要求善于“分解地表现典型的思想、精神”。所谓“分解”，就是分点写出先进思想、精神所包含的具体内容，或分类地指明先进思想、精神所包含的具体内容，或指明先进思想、精神具体表现在哪些方面或哪几类事上。例如李国安的先进典型事迹报告就把他的思想、精神“分解”成了四点体会：第一点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员；第二点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一个人民的公仆；第三点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘我们是人民子弟兵；第四点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘在本职岗位建功立业。吴天祥的先进典型事迹报告则把他的思想、精神“分解”成这样四条：一、共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验，把为人民服务作为自己唯一的人生追求；二、共产党员要全心全意为人民服务，就要主动为党分忧，为民解难；三、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要时刻把群众冷暖疾苦挂在心上，份内的事要办，份外的事有条件的也要办；四、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要坚持人生在世，奉献二字，淡泊名利，一尘不染，用实际行动，为12/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
党旗增辉。这种“分解”，就在抓住先进典型事迹闪光点的基础上，深入写出了他们思想、精神，给人以实实在在的教育与启迪。
写作要点三：要善于运用典型材料去突现先进典型的思想、精神。
先进典型事迹报告的写作在材料的运用上一怕空泛，二怕平庸。空泛，就是没有典型材料，言之无物；平庸，就是材料一般化，缺乏说服力。材料的空泛与平庸，必然给人印象不深、收不到应有的宣传效果。只有材料典型，先进典型的思想、精神才有说服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。
①典型材料要能反映事物本质，具有代表性。
例如吴天祥的报告在谈到“共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验”时举了这样的典型事例：“我利用春节、元旦、五一、星期一等节假日，深夜两点钟起床和环卫工人一起扫大街、清垃圾，一直坚持了10年。”这个事例极有代表性地表现了他“把为人民服务作为自己唯一的人生追求”的共产党员的本质。
②典型材料要内涵蕴藉，寓意深刻。
例如李国安谈到“实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员”时举到了这样的典型材料：“1983年部队精简整编时，我从后勤处副处长位置上编余了，团领导说，你这些年工作很辛苦，编余就先休息，等有了位置再说。但我认为，职位虽然没有了，可我还是一名党员，要为党多做工作，而不能在家等着组织安排，就主动要求到我们团的北大荒农场去搞生产。在农场的4年中，我同官兵艰苦奋斗，扭转了多年亏损的局面，每年为团创收50多万元。”这个典型材料不仅说明了李国安确实时刻不忘自己是13/14本文来源：网络收集与整理|word可编辑
一名共产党员，而且在如何当好一名共产党员上从多方面给人启迪：共产党员应如何对待职务、地位的变化，如何对待休息与工作，如何到党的事业最需要的地方去，如何克服困难扭转工作的落后局面……在这些方面都显示出李国安作为一名优秀共产党员的模范作用。
综上所述可以打个比方，写好先进典型事迹报告，就要赶好“根本性经验”、“先进思想、精神”、“典型材料”这“三套车”。
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篇四：第一书记先进事迹材料第一人称
事迹材料标题怎?么写
事迹材料?标题怎么写
第一?篇：
事?迹材料标题在撰?写个人先进事迹?材料中，标题的?构思通往是一件?伤脑筋的事情，个人事迹的标题?往往是一篇事迹?材料的眼睛，?有?画龙点睛，切入?主题的作用，同?时，也应该具有?一定的欣赏性，?既要做到简明扼?要，恰到其处，?又要有一定的文?采。因此，要形?成一个好的标题?，必须有一定的?文字功底和写作?经验才能如愿以?偿。为了帮助广?大朋友在撰写个?人先进事迹材料?时顺利构思一个?好的标题，下面?，我就从各种媒?体、杂志、书籍?等资料收集部分?优秀的个人事迹?材料标题，供大?家写作时参考：?
一个勤?政为民、清正廉?明的好公仆
记?茂名市法制局局?长卢忠仁中国建?筑结构施工行业?的领军者
记中?建三局股份钢结?构公司总经理工?科、党委副书记?王宏一切为了群?众
记广东省粤?旅集团公司刘力?军倾情诠释真善?美
记党的十七?大代表、阳西县?程村镇红光村党?支部书记谢爱珠?开启一村昌盛
?记汕头市全平区?基层社区干部杨?静娟社区防范保?平安
真心为民?建和谐倾情诠释?真善美
记广州?市花都区花山镇?小布村党总支部?书记江启昌楷模?背后的楷模
孔?繁森夫人王庆艺?风雨同舟情更深?
刘少奇夫人黄?光美把爱和革命?交织在一起
周?恩来夫人邓颖超?光明磊落
勤俭?质朴
朱德夫人?康克清县委书记?家属的榜样
焦?祫禄夫人徐俊雅?家庭纪律书记
?郑培民夫人杨力?求路，在他脚下?延伸
记第二?届河南省
十大?杰出青年工匠
?张飞
第二篇：
典型事迹?材料
特色标题?材料之所以典型?，说明了与众不?同。我是?这样理?解的：
?别人没有的，我?们有;别人做的?偏的，我做的准?;别人粗放的，?我们精细;别人?浮躁的，我们扎?实。从这个角度?上来说，写典型?材料一定要显出?与别的单位不同?来，不要面面俱?到和多方面罗列?，而要的是围绕?一个中心点的材?料梳理、顺畅和?观点鲜明。要做?到观点鲜明和材?料典型，首先一?定要梳理好自己?的思路。如果你?自己都不知道怎?样把
材料编织成?一条缜密的线，?那这个材料没写?的时候就注定了?写不好。所以要?围绕着自己理解?好的一句话来写?，比如说写一所?教学质量差的学?校怎样转变成好?学校的，这就要?求从差的方面说?起，再说明领导?班子怎样思考的?，树立独特的办?学思想的，然后?通过什么样的措?施使这个办学思?想转化为办学思?路，再说怎样把?这个办学思路贯?彻落实下去的。?围绕这些方面做?了哪些工作，遇?到了什么样的困?难(这个一定要?写，不遇到困难?就能解决问题的?那不是现实，那?是神话)，怎样?迎难而上，克服?困难的，最后把?创新的措施写完?，就可以成效了?，最后点出自己?的经验所得。一?定要做到：
有理念、有?措施、有落实、?有成效。这四个?有，这是经验之?谈!还有一点非?常关键，按照自?己的思路去写，?就算还有更好的?思路，也要把它?变成自己的思路?，切不可心理一?团乱麻，写到哪?里就写到哪里，?这样写不好材料?。其实，面面俱?到的材料有时候?不用全删掉，好?的方面可以想方?设法变成围绕自?己写作思路的材?料。就是说，要?学会材料的转化?和引证，让好材?料为自己的写作?思路服务。另外?一方面，无论是?写典型材料，还?是新闻信息的时?候，标题一定要?新颖、突出，特?别是要符合社会?发展主旋律。几?个月前的新闻自?我感觉写得不错?，而且不少人也?认为我写的不错?，可投稿的时候?总是难以发在报?刊上，这几天颇?有所感，给几个?新闻标题起了新?颖的、符合社会?正面风气的、符?合时代潮流的标?题，而其中的内?容与之前毫无差?别，可居然连续?发了2篇，其中?一篇的标题居然?是头版主标题，?让我大跌眼镜，?看样正文内容不?但要精炼、流畅?，标题的好坏也?起到了画龙点睛?的作用，在向报?刊投稿的过程中?，甚至是起到了?至关重要的作用?。关于教育的标?题，现在的主旋?律是校园安全、?阳光教育、素质?教育、学生习惯?养成、综合实践?课、课堂改革等?方面，撰写新闻?时也一定要紧紧?围绕这些方面来?写。
第三篇：
个人事迹材?料怎么写
?一、加强自身建?设提高整体素质?操作维护队是在?无人值班变电站?的建设以后，公?司结合变电站的?实际情况，在变?电所下设的新机?构，主
要承担着?城网开关、调度?大楼配电室、无?人值班变电站的?操作维护以及各?变电站的日常维?护工作，工作内?容比较复杂，且?无规律性可言。?面对这些困难，?我们认为，只有?靠加强自身素质?，提高工作效率?，才能圆满完成?各项工作任务。于是，我们全体?成员就如何强化?操作队自?身的素?质作了讨论，最?后大家一致认为?，要达到以上目?的，就要做到两?个提高，?一是思想政治素?质要提高;
二是专业技术?素质要提高。围?绕着这两个目标?，在所领导的大?力支持下，操作?维护队全体成员?加强了思想政治?学习，主要以学?习特色理论和
?三个代表
思想?来提高队员政治?思想素质。在业?务技术素质方面?，我们采劝送出?去
和
请进来?
的办法对队员?进行培训，先后?分别选送了5名?队员到杭州、长?沙等地学习，队?员们学习了运行?、继电保护、消?防等多方面的专?业知识。同时，队员之间也展开?了互教、?互帮、?互学活动，一方?面巩固了学习成?果，另一方面使?大家互相取长补?短，增进了友谊?，加强了交流，统一了思想，?使?整个操作队成为?团结协作，积极?进取的班组，增?强了操作队的战?斗力。二(推荐?你关注好
网W?wW.haOw?ord.coM?)、抓核心、严?制度，规范管理?通常，班组核心?力量是团结全体?队员，完成各项?工作任务的保证?，企业的班组建?设和管理工作，?首先就是抓好班?组中的核心力量?，即抓好党小组?长、班组长、党?团员的核心作用?。因此，操作队?每月工作例会不?少于4次，例会?主要研究班组建?设情况和管理情?况，解决工作中?的问题，提高工?作质量。班组是?贯彻执行规章制?度，落实各类人?员岗位责任制的?前沿阵地，所以?，我们狠抓规章?制度的落实，及?时认真组织队员?学习领会规章制?度，《电业安全?工作规程》，并?督促队员认真执?行，使队员岗位?责任制充分完善?落实，保证操作?任务按质按量完?成，使各项工作?进一步标准化、?规范化、程序化?，提高了工作质?量，规范了管理?。
三、认?真履职，为变电?设备安全经济运?行
保驾护航
?操作维护队在内?强素质的基础上?，结合所学知识?，不断实践，不?断创新，改进工?作方法，确保各?项工作顺利开展?。操作维护队的?工作是
及时雨?
般的工作，特?点是及时、迅速?，一有问题，就?要马上赶，迅速?解决问题，保证?正常供电。在城?区，供电线路复?杂，城网开关操?作频繁，为了能?及
时安全送电，夜间进行操作是?常有的事，特别?是在201X年?除夕之夜，?正当?万家团圆，欢度?佳节之际，突然?，城区ⅱ回线路?出现故障，无法?送电，为了尽快?恢复送电，保证?县城人民度过一?个祥和的新春佳?节，全队人员从?零晨三点多钟，不畏严寒，安全?有序地对城网开?关进行了?操作，?到大年初一早上?十一点钟，工作?终于结束。操作?维护队不仅仅是?操作好城网开关?，而且还要维护?好各变电站的设?备，因此，操作?维护队认真拟定?了维护工作计划?，经常对各变电?站室内外一次设?备的放电、发热?情况进行检查，?了解掌握设备缺?陷进行，并及时?向有关部门报告?，提出解决意见?，并及时加以处?理，使设备安全?可靠地运行。为?了提高工作效率?，保证工作质量?，全队人员在实?践中不断总结经?验，大胆尝试小?技改、小改造、?小革新活动，并?且取得了一些成?绩：
为?了使城网开关操?作方便、迅速，对城网开关安装?了爬梯;安装了??城网开关延时过?流保护器;在1?10kv变电站?配合厂家做了防?腐、防火堵漏工?作，安装了五防?锁，以及对主控?室事故照明进行?了改造;安装了?35kv变电站?高压室开关柜隔?板和改造了站内?避雷针接地网;?安装改造了35?kv变电站室内?外照明。为进一?步提高班组质量?管理，操作维护?队成立了qc小?组，针对各变电?站电磁闭锁装置?已坏的情况，小?组确定了课题。?qc小组成员对?闭锁装置的缺陷?做了调查、分析?，掌握了第一手?资料，通过多次?活动，进行了小?技改，解决了闭?锁装置的问题。?该项技改项目，?经过有关部门的?验证，一致认为?，增设机械闭锁?装置，为值班人?员提供了可靠的?安全措施，避免?了不必要的事故?发生，提高了供?电的可靠性，保?证了设备的安全?经济运行。虽然?操作维护队的工?作是平凡的，而?且离公司的要求?还有一定的差距?，但是，我们坚?信
九层之台,?起于垒土;千里?之行，始于足下?，只要我们认?真履职重落实，实践创新求进取?，我们操作维护?队就能在平凡的?工作岗位上作?出?不平凡的业绩。?
第四篇：
典型事迹材?料怎么写巧妇难?为无米之炊，事?迹材料还得当事?人提供，由拟稿?人对素材十以当?一地进行裁剪润?色定稿。譬如一?处风景，总不能?目之所及都悉数?纳入取景框，那?样不加甄别的做?法只会冲淡主
题?，让精彩的画面?淹没在没有主次?的五颜六色之中?，难以显山露水?，凸显出风光旖?旎的一面。首先?一点是人称的确?定。有人问，事?迹该用第几人称?写？总不能黄婆?卖瓜自卖自夸，?好话要从别人的?嘴里说出来，才?显得有分量，尤?其是出自有身份?、有地位的人的?嘴里，更是如听?纶音，一言九鼎?啊！退一万步讲?，你我都是食人?间烟火的庸常之?辈，打交道的都?是芸芸众生，凡?夫俗子的称道也?会聊胜于无的。?这回，我镇编辑?印发的《教师风?采》，有的人却?是用第一人称写?的，像是事迹报?告会上的讲稿，?好是好，也很精?彩，口吐莲花，?总感到难以把握?分寸。说过头了?，人家嘴上不说?心里会想，尽往?自己脸上贴金；?过于谦虚，又容?易将自己几十年?殚精竭虑奉献于?山村基础教育的?辉煌成绩掩盖。?是进也难，退也?难。如果用的是?第三人称，就巧?妙了：
?说过了，是写稿?人妙笔生花；没?说到位，是捉刀?人手足无力掌握?好分寸，才留下?随处可见的斧凿?痕迹，传主都是?一脸无辜——我?比窦娥还冤啊！?再说分量。千字?文最讨巧，让人?读了还想读，戛?然而止回味无穷?那才过瘾，要是?读读还有，翻开?一页还有一页，?像臭婆娘的裹脚?布，人家出于面?子耐下心来读完?，的确是一件乏?味的差事。事迹?嘛，无非是你做?了些什么，为什?么要这么做，你?可有高尚的动机?？有高尚的动机?，平凡的事情也?伟大；动机不纯?，即使结果是好?事，也只能说是?歪打正着，不足?为外人道。所以?，愿望必须是美?好的，精神必须?是崇高的，不能?就事论事，只见?事迹不见人物精?气神。人有善念?，天必佑之！有?的作者，不知从?哪里摘抄了一些?优美的文句放在?段首，单独来看?，我都怦然心动?，“绝妙好辞”?啊！在朴实无华?的平凡人物事迹?里，像一个五大?三粗的男子，头?上斜插着一朵鲜?艳的大红花，全?无美感，犹如正?确的废话，一点?信息量都没有，?像饮一杯不冷不?热的白开水，对?身体无半点好处?。事迹总是先做?后有，起码是边?做边有，表决心?的话还是留着对?领导说去最佳。?或许领导听了这?些信誓旦旦的话?，一时激动居然?相信了也未可知?。在篇幅不够的?情况下，要是我?，宁可让文章不?足千字，绝不狗?尾续貂，来一番?“真情告白”。?花开过后，才是?沉甸甸的果实。?天道酬勤，你的?成绩放在最后才?顺理成章，总不?能放在文章的第?一段，给人来个?先入为主，硬要?人双手给你捧上?一顶华美的高帽?！我佩服为传主?作传者的滔滔才?情，他们的事迹?我是感动
得掉泪?的，很想学习运?用于工作之中。?欣赏之后说几句?煞风景的话，虽?然逆耳，像我等?到了知天命的年?龄，是巴不得有?人常给提醒提醒?，不知人家是怎?么想的。
第五篇?：
先进?事迹材料怎么写?十年代以来，党?中央为加强社会?主义精神文明建?设，推出了一系?列新举措，先进?典型事迹报告就?是其中之一，它?是宣传先进典型?的有力手段，为?全党、全军、全?国人民树立起学?习的榜样。从徐?洪刚、孔繁森，?到李润
五?、李国安、徐虎?、吴天祥、李素?丽，到其他各级?各类英模先进典?型，他们的事迹?在广大人民群众?中产生了巨大的?反响，起到教育?群众的积极作用?。研究先进典型?事迹报告的写作?，无疑对宣传好?先进典型、推进?社会主义精神文?明建设有着积极?意义。
一、什么?是先进典型事迹?报告
先进典型?事迹报告是一种?以介绍四化建设?中涌现出来的先?进人物或先进单?位的典型事迹、先进思想为内?容?的报告。从文体?性质来看，先进?典型事迹报告是?经验介绍总结、?典型材料与演讲?稿三种文体的交?叉与融合：
㈠先进典?型事迹报告是一?种综合性的经验?介绍总结。
它?的写作着眼于突?现先进人物或单?位的典型经验，?写作内容主要是?介绍事实，总结?使用的材料是先?进人物、单位的?具体事迹，而总?结的表现手法则?是叙议结合。这?都符合经验介绍?总结的特征。
?㈡先进典型事迹?报告也是一种典?型材料。
它总?是精心提炼具有?特定时代精神的?主题，认真选好?写好典型事例，并强调写好其中?一些细节，?努力?凸现先进人物的?思想。这也都切?合典型材料的写?作要求。
㈢先?进事迹报告还是?一种演讲稿。
?它以大量用讲故?事的形式生动陈?述出来的事实来?说明一定的道理?，充分发挥口头?表达的效果，并?总是用逻辑的力?量与有力的结论?去征服听众。它?像演讲稿一样产?生着强烈的宣传?鼓动作用。
二、先进典?型事迹报告的写?作规律
但以上?都只是共性的东?西，要?写好先进?典型事迹报告，重在认识其具有?个性特征的写作?规律。?归纳起来?，先进典型事迹?报告的写作规律?主要表现在以下?三个方面：
写作要点?一：
以?突出的事迹表现?侧重于思想和精?神的带根本性的?经验。
举行先?进事迹报告会的?根本目的就在于?推广典型的经验?。在总结经验上?先进事迹报告有?着自己的个性：?
①总结的经验?带有根本性。
?先进事迹报告所?总结的不是某个?人或某单位做好?某个方面的具体?工作的典型经验?，如果这样它的?意义就很有限。它所总结的是既?不脱离典型所从?事的具体工作，?又超脱于这种?具?体的工作，带有?根本性的能在更?广范围内产生指?导意义的经验。例?如李国安的先?进事迹报告就不?能写成总结“我?是怎样在内蒙缺?水地区找水打井?的”，吴天祥的?先进事迹报告也?不能弄成总结“?我是如何做好信?访工作的”，因?为人们听他们的?报告不是去学如?何找水打井，如?何做信访工作。?李国安总结的经?验是《努力实践?我党我军宗旨
?全心全意为人民?服务》，吴天祥?总结的经验是《?牢记党的宗旨
?一生一世当好人?民的公仆》，他?们所总结的经验?都是管总的，是?对具体工作经验?的综合与升华，?内涵更深刻，指?导面更宽泛，不?是打井、搞信访?的人也都能学习?。当然，带根本?性的经验不只是?“为人民服务”?，如一次知识分?子的先进典型事?迹报告会，就有?人总结《立足国?内同样大有可为?》（北航傅惠民?）这样的经验，一次青年志愿者?先进典型事迹报?告?会，就有人总?结《商海无情人?有情》（黑龙江?司季红）这样的?经验，它们都同?样具有根本性。?
②总结?的经验侧重于思?想和精神方面。
先进事迹报告?之所以感人，?往?往不在于典型人?物具体做每一件?事、每一项工作?的本身，而在于?他们的事迹、工?作中表现出来的?思想精神。听李?国安、吴天祥的?先进事迹报告，?谁能记住他们所?报告的如何做每?一件事呢？更谈?不上模仿了。但?他们全心全意为?人民服务、一生?一世当好人民公?仆的先进思想却?给人以深刻的教?育。因此先进事?迹报告在总结典?型经验时，总是?不停留于如何做?具体工作，而强?调用先进的思想?精神教育人、鼓?舞人。
?③总结的经验强?调以突出的事迹?为依托。
先进?人物或先进单位?报告的经验之所?以能感人还全赖?于本身事迹的突?出，因此所总结?的经验要建立在?“硬梆梆、响当?当”的先进事迹?的基础上。例如?提到李国安
全心?全意为人民服务?的精神，人们马?上就能想到他想?方设法为一个祖?祖辈辈喝苦水的?民族村打出甜水?井，村民在井旁?树起“幸福全靠?共产党，饮水思?念解放军”的石?碑的事迹；提到?吴天祥一生一世?当好人民的公仆?的精神，人们马?上会想到他只身?跳入粪池中，为?群众疏通堵塞的?下水道的事迹。正是这种突出事?迹使他们的思想?在全国范围内产?生?巨大影响，使?他们成为人们学?习的榜样。
写?作要点二：
捕捉先进典?型事迹闪光点，?充发展现先进典?型的思想、精神?。
先进典型所?报告的既有他们?的行动、事迹，?又有他们的思想?、精神，而其中?根本的是先进典?型的思想、精神?；因为行动只是?思想、精神的体?现，事迹只是思?想、精神的结果?。只有着力于表?现先进典型的思?想、精神，先进?典型事迹报告才?能感人，才能发?挥很好的教育作?用。先进典型事?迹报告怎样表现?好先进典型的思?想、精神呢？
①要确定?好反映先进典型?思想、精神的写?作角度。
对一?个先进典型的事?迹，“横看成岭?侧成峰，远近高?低各不同”。不?能选取和确定恰?当的写作角度，先进事迹报告就?会一般化，突现?不出先进典型事?迹?的闪光点。写?作角度的选取和?确定，一要抓本?质的、主要的东?西，二要有个性?、有特点。例如?写李国安，如果?把写作角度定在?如何在祖辈找不?到水的内蒙戈壁?上打出甜水井，?或定在如何献身?祖国的边疆建设?，这就一般化；?写吴天祥，如果?把写作角度定在?如何通过信访工?作在人民群众中?树立党和政府的?崇高形象，或定?在公务员如何尽?心尽责做好本职?工作，这也就一?般化。李国安是?一位军人，吴天?祥是政府部门的?基层干部，各有?自己的个性、特?点。把他们先进?典型事迹报告的?写作角度分别定?在“努力实践我?党我军宗旨
全?心全意为人民服?务”与“牢记党?的宗旨
一生一?世当好人民的公?仆”上，就能以?鲜明的个性、特?点，抓住本质的?主要的东西，表?现出他们先进事?迹的闪光点。
②对先进?典型的思想、精?神作“分解“的?表现。
由于思?想、精神是先进?典型事迹报告的?核心，因此一定?要把它写深写透?，使之得到充分?的表现，这就要?求善于“分解地?表现典型的思想?、精神”。所谓?“分解”，就是?分点写出先进思?想、精神所包含?的具体内容，或?分类地指明先进?思想、精神所包?含的具体内容，?或指明先进思想?、精神具体表现?在哪些方面或哪?几类事上。例如?李国安的先进典?型事迹报告就把?他
的思想、精神?“分解”成了四?点体会：
第一点体会是?，实践我党我军?宗旨，就要时刻?不忘自己是一名?共产党员；第二?点体会是，实践?我党我军宗旨，?就要时刻不忘自?己是一个人民的?公仆；第三点体?会是，实践我党?我军宗旨，就要?时刻不忘我们是?人民子弟兵；第?四点体会是，实?践我党我军宗旨?，就要时刻不忘?在本职岗位建功?立业。吴天祥的?先进典型事迹报?告则把他的思想?、精神“分解”?成这样四条：
一?、共产党员要做?到全心全意为人?民服务，就必须?经得起时间和环?境的考验，把为?人民服务作为自?己唯一的人生追?求；
二、?共产党员要全心?全意为人民服务?，就要主动为党?分忧，为民解难?；
三、共?产党员要做到全?心全意为人民服?务，就要时刻把?群众冷暖疾苦挂?在心上，份内的?事要办，份外的?事有条件的也要?办；
四、?共产党员要做到?全心全意为人民?服务，就要坚持?人生在世，奉献?二字，淡泊名利?，一尘不染，用?实际行动，为党?旗增辉。这种“?分解”，就在抓?住先进典型事迹?闪光点的基础上?，深入写出了他?们思想、精神，?给人以实实在在?的教育与启迪。?
写作要点三：?
要善于?运用典型材料去?突现先进典型的?思想、精神。
?先进典型事迹报?告的写作在材料?的运用上一怕空?泛，二怕平庸。?空泛，就是没有?典型材料，言之?无物；平庸，就?是材料一般化，?缺乏说服力。材?料的空泛与平庸?，必然给人印象?不深、收不到应?有的宣传效果。?只有材料典型，?先进典型的思想?、精神才有说服?力、感染力，才?能使人受到教育?和鼓舞。
①典型材料要?能反映事物本质?，具有代表性。?
例如吴天祥的?报告在谈到“共?产党员要做到全?心全意为人民服?务，就必须经得?起时间和环境的?考验”时举了这?样的典型事例：?
“我利?用春节、元旦、?五
一、星?期一等节假日，?深夜两点钟起床?和环卫工人一起?扫大街、清垃圾?，一直坚持了1?0年。”这个事?例极有代表性地?表现了他“把为?人民服务作为自?己唯一的人生追?求”的共产党员?的本质。
②典型材料要?内涵蕴藉，寓意?深刻。
例如李?国安谈到“实践?我党我军宗旨，就要时刻不忘自?己是一名共产党?员”时举到了这?样的典型?材料：?
“19?83年部队精简?整编时，我从后?勤处副处长位置?上编余了，团领?导说，你这些年?工作很辛苦，编?余就先休息，等?有了位置再说。?但我认为，职位?虽然没有了，可?我还是一名党员?，要为党多做工?作，而不能在家?等着组织安排，?就主动要求到我?们团的北大荒农?场去搞生产。在?农场的4年中，?我同官兵艰苦奋?斗，扭转了多年?亏损的局面，每?年为团创收50?多万元。”这个?典型材料不仅说?明了李国安确实?时刻不忘自己是?一名共产党员，而且在如何当好?一名共产党员上?从多方?面给人启?迪：
共?产党员应如何对?待职务、地位的?变化，如何对待?休息与工作，如?何到党的事业最?需要的地方去，?如何克服困难扭?转工作的落后局?面??在这些方?面都显示出李国?安作为一名优秀?共产党员的模范?作用。综上所述?可以打个比方，?写好先进典型事?迹报告，就要赶?好“根本性经验?”、“先进思想?、精神”、“典?型材料”这“三?套车”。
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